Revue Des Sciences Humaines
Volume 31, Numéro 4, Pages 345-354
2021-01-10
النظريات المفسرة لصعوبات التعلم وتطبيقاتها التربوية في غرفة الصف
الكاتب : جردير فيروز .
الملخص
يعد ميدان صعوبات التعلم من أحدث ميادين التربية الخاصة التي حظيت باهتمام الباحثين، بعد أن كان اهتمامهم منصبا على الميادين الأخرى في التربية الخاصة، كالإعاقات العقلية والجسدية، إلا أنه مع مرور الوقت فقد تطور مجال صعوبات التعلم في الأوساط المدرسية وحضي باهتمام متزايد، وأصبح مجالا خصبا للباحثين لطرح تصوراتهم النظرية، والحلول العملية التي يرونها والتي من شأنها تقديم خدمات تربوية للأطفال ذوي صعوبات التعلم، كما أن لها دورا في مساعدة المعلمين على التكيف الإيجابي مع هذه الفئة في غرفة الصف ، ولعل أهم ما يسهم في تحقيق هذا المسعى معرفة أهم النظريات المفسرة لصعوبات التعلم ، وكيفية الاستفادة من تطبيقاتها التربوية عند تدريس هذه الفئة من الأطفال لتجاوز هذه الصعوبات. الكلمات المفتاحية: صعوبات التعلم؛ النظرية ؛ التطبيقات ؛التربوية ؛ غرفة الصف. Le domaine des difficultés d'apprentissage est l'un des domaines les plus récents de l'éducation spécialisée qui a attiré l'attention des chercheurs, après que leur attention ait été concentrée sur d'autres domaines de l'éducation spéciale, tels que les handicaps mentaux et physiques, mais avec le temps, le domaine des difficultés d'apprentissage s'est développé dans la communauté scolaire et a reçu une attention croissante et est devenu un domaine fertile. Pour les chercheurs, afin de présenter leurs perceptions théoriques et les solutions pratiques qui, selon eux, fourniraient des services éducatifs aux enfants ayant des difficultés d'apprentissage, car cela a un rôle à jouer pour aider les enseignants à s'adapter positivement avec ce groupe en classe, et la chose la plus importante qui contribue à cet effort est de connaître les théories les plus importantes des difficultés d'apprentissage Interprété, et comment tirer profit des applications pédagogiques pour enseigner ce groupe d'enfants à surmonter ces difficultés. Mots clés: troubles d'apprentissag ; théorie; applications ; éducatives ; Salle de classe; The field of learning difficulties is one of the most recent fields of special education that has attracted the attention of researchers, after their attention was focused on other fields in special education, such as mental and physical disabilities, but with the passage of time the field of learning difficulties has evolved in the school community and has received increasing attention, and has become a fertile field For researchers to present their theoretical perceptions, and the practical solutions that they see that would provide educational services for children with learning difficulties, as it has a role in helping teachers to adapt positively with this group in the classroom, and perhaps the most important contribution to achieving this goal is to know the most important theories Navel learning difficulties, and how to take advantage of educational applications when teaching this group of children to overcome these difficulties Keywords: learning disabilities; theory; educational l; applications ; class room.
الكلمات المفتاحية
صعوبات التعلم؛ النظرية ؛ التطبيقات ؛التربوية ؛ غرفة الصف.
مقالات مماثلة
مركب مفيدة
.
ص 221-232.
ربيع بوخيار
.
زهير لونيس
.
ص 161-175.
ممادي شوقي
.
ص 235-242.
