مجلة مجتمع تربية عمل
Volume 3, Numéro 2, Pages 09-19
2018-03-01
Auteurs : Ouali Lamia .
Cet article a pour objectif d’étudier l’inclusion scolaire des enfants à besoins spécifiques dans les écoles ordinaires et de montrer les lois mises en place pour permettre à ces enfants de suivre une scolarisation normale avec des méthodes adaptées à chaque cas. On a constaté que dans le cadre de l’éducation spécialisée deux concepts font débat, il s’agit de l’inclusion et l’intégration. Bien qu’ils ont le même objectif, les chercheurs n’arrivent pas à se mettre d’accord sur le concept à employer jusqu’à maintenant. Ce qu’on peut dire qu’avec le temps, la place de l’enfant à besoins spécifiques a beaucoup évolué et peut aujourd’hui suivre une scolarisation normale dans une école ordinaire avec des pratiques adaptées.
éducation spécialisée, inclusion, intégration, handicap
Boutarène Ryma
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Chafika Azdaou
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pages 158-172.
Maouche Massinissa
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Idir Abdennour
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pages 73-88.
Balamane Ferhat
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Tir Rédha
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Boulfoul Chafia
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pages 38-46.
Houari Amina
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Lahbiben Fouzia
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Hamitouche Ouzna
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pages 414-425.