صعوبات تفعيل مختبرات العلوم من وجهة نظر معلمي الفيزياء

علي لطفي قشمر, د.; حياة الاحمد, أ.

المداد
Volume 10, Numéro 2, Pages 111-127
2020-12-30

صعوبات تفعيل مختبرات العلوم من وجهة نظر معلمي الفيزياء

الكاتب : علي لطفي قشمر د. . حياة الاحمد أ. .

الملخص

هدفت الدراسة إلى الكشف عن صعوبات تفعيل مختبرات العلوم من وجهة نظر معلمي الفيزياء في المدارس الحكومية الفلسطينية والأردنية، وذلك في ضوء متغيرات النوع الاجتماعي وسنوات الخبرة. أجريت الدراسة على عينة من معلمي ومعلمات المدارس الثانوية الفلسطينية والأردنية التابعة لوزارتي التربية والتعليم، حيث بلغ عدد أفراد عينة الدراسة (371) معلماً ومعلمة. خلال الفصل الاول من العام الدراسي (2019/2020). تكونت الاستبانة في صورتها النهائية من (42) فقرة موزعة إلى (5) مجالات، ومن توصيات الدراسة: تجهيز المختبرات المدرسية وتوفير الأدوات والمواد اللازمة للتجارب في المختبر المدرسي وبكميات كافيه، وضرورة مراجعة دليل الأنشطة والتجارب العملية في مقررات العلوم بشكل عام والفيزياء على وجهة الخصوص من جهـة الاختصاص وتعديله، بما يتناسب مع وقت الحصة المقررة لمادة الفيزياء.