ALTRALANG Journal
Volume 2, Numéro 2, Pages 12-28
2020-12-31
Auteurs : Arif Noureddine .
Dans un monde de plus en plus diversifié et multimédiatisé, l’éducation aux valeurs s’avère aujourd’hui un soutien incontournable pour éduquer au «vivre ensemble» ; elle constitue l’un des objectifs majeurs de l’enseignement des langues étrangères. En effet, notre contribution porte sur l’analyse des valeurs transmises par le manuel de français afin de voir s’il contribue à une prise de conscience des valeurs de soi et une ouverture à l’altérité. Pour ce faire, nous avons procédé à une analyse de contenu du manuel de la quatrième année moyenne. Les résultats nous ont montré la défaillance de ce document en matière de l’enseignement des valeurs dans une perspective interculturelle ; il est par conséquent, inadéquat avec les finalités du discours officiel.
altérité ; manuel scolaire de français ; interculturel ; valeurs
Heddouche Ourida
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pages 75-85.
Meziane Cherif
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Moualek Kaci
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pages 497-517.
Agred Hassina
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pages 275-291.
Bigirimana Clément
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Nshimirimana Liévin
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pages 71-87.
Guenoune Nihad
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pages 267-280.