مجلة حقائق للدراسات النفسية والاجتماعية
Volume 2, Numéro 8, Pages 303-311
2017-12-10
(عوائق الاتصال في المؤسسة المدرسية)
الكاتب : بن زيان لباز . شوقي قاسمي .
الملخص
ملخص: الاتصال المدرسي هو الحلقة الأقوى في التأثير على التحصيل والتنشئة الجيدة للمتعلمين. إذ أنه ومع تعقد الحياة المدرسية وارتباطها بشكل متسارع بمؤسسات التنشئة الاجتماعية، تزداد الحاجة للتواصل بين مختلف الفاعلين فيها وبين البيئة المدرسية. هذه الأخيرة التي تحتاج إلى تفعيل أساليب حديثة تضمن الاتصال بين أفرادها من مربين وإداريين وعاملين ومتعلمين. حيث نفتح النقاش والبحث عن أساليب لضبط العوائق والسعي نحو تذليلها على مستوى جميع أطراف العملية الاتصالية. سواء من داخل المدرسة ممثلة في تخطيط المنظومة التربوية ككل، أو من البيئة المحيطة بها والتي تتبادل معها الاتصال في مستوى التنشئة الاجتماعية على العموم. وليست الإشارات التي جاءت في المناهج المدرسية في السعي نحو تطوير الكفاءات الاتصالية إلا دليلا على ذلك، إلا أن المبتغى يبقى حاضرا حتى تزول كل عوائق الاتصال بعضها أو كلها.
الكلمات المفتاحية
كلمات مفتاحية: عوائق الاتصال، التلميذ، المدرسة
مقالات مماثلة
هزرشي سليمان
.
ص 1382-1396.
بن مزيان حنان
.
سالم الياس
.
ص 1805-1824.
رشيدة آيت عبد السلام
.
ص 13-43.
