اللسانيات التطبيقية
Volume 3, Numéro 2, Pages 135-156
2019-12-16
تعليمية المعجمية في الجامعة الجزائرية بين الواقع والمأمول -طلبة الماستر تخصص علم الدلالة وصناعة المعاجم بقسم اللغة العربية بجامعة الشلف نموذجا-.
الكاتب : نور الدين دريم .
الملخص
إنّ ضرورة إدراك المفاهيم، تلح على صاحبها الإلمام بالمصطلحات الدالة عليها، مع التنبه إلى الفروق الدقيقة بينها، من هنا جاءت فكرة هذه الدراسة، فمن خلال تجربتي في التدريس أدركت بأنّ طلبة الماستر يفتقدون هذه الميزة في التعامل مع المصطلحات، فهم لا يفرقون بين المعجم والمُعجمية والمَعجمية، وهناك جملة من الأسباب التي أدت إلى هذا الأمر، وبناء على هذا الإشكال الذي شكّل عائقا عند الطلبة، حاولت إجراء هذه الدراسة الميدانية التي مست جوانب عديدة، من أجل تشخيص أسباب هذه الظاهرة، لأصل إلى حلول قد تساعدنا في تعليمية المعجمية في جامعاتنا مستقبلا.
الكلمات المفتاحية
المعجم، المُعجمية، المَعجمية، دراسة
مقالات مماثلة
نورالدين دريم
.
ص 53-72.
ميهوب خيرالدين
.
حرقاس وسيلة
.
ص 119-134.
قاضي مراد
.
اسماعيلي يامنة
.
ص 355-373.
بلار مريم
.
العايب رابح
.
ص 363-379.
