اللّغة العربية
Volume 22, Numéro 2, Pages 155-170
2020-07-20
البلاغة العربية في التعليم بين الفنية والعلمية
الكاتب : سويقات يمينة . خمقاني مباركة .
الملخص
ملخّص: تحظى البلاغة بمكانة مهمة ضمن تعليم فروع اللغة العربية وخاصة في المرحلة الثانوية، إذ تمثل رافدا من روافد النص الأدبي أو التواصلي ؛ لما لها من إسهام في توازن شخصية المتعلم، وهدفنا عبر هذه الدراسة الى البحث في طبيعة البلاغة في التعليم من الزاويتين العلمية والفنية. وقد توصلنا إلى حتمية المزج بين الطابعين في تعليمية البلاغة، إذ من الضروري للمتعلم ـــ خاصة في بدايات تعلم البلاغة ـــ من معرفة الضوابط والمعايير والمصطلحات، كما لا بد له من التدرب على الشرح، والتذوق من أجل أن يتربى لديه الحس البلاغي. كلمات مفتاحيّة: البلاغة ؛ التعليم؛ الفنية؛ العلمية. Abstract: Rhetoric has an important place in the teaching of branches of the Arabic language, especially at the secondary level, as it represents a tributary of the literary or communicative text, because of its contribution to the balance of the personality of the learner, and our goal through this study is to research the nature of rhetoric in education from the scientific and technical angles. We have come to the point of combining the two characters in the teaching of rhetoric, since it is necessary for the learner — especially at the beginning of the learning of rhetoric — to know the disciplines, standards and terminology, as well as to practice the commentary, and to taste in order to develop a rhetorical sense. Keywords: Rhetoric; education; technical; scientific
الكلمات المفتاحية
البلاغة ; التعليم ; الفنية ; العلمية
مقالات مماثلة
أودينة عبد الخالق
.
ص 10-26.
Derdar Bachir
.
pages 347-356.
