مجلة علوم اللغة العربية وآدابها
Volume 12, Numéro 2, Pages 144-161
2020-09-15

المقاربة النصية بين حتمية التواصل ومهارات التلقي والإنتاج The Textual Approach In Between The Determinist Communication And The Reception, Production Skills



الكاتب : العابد عيسى .

الملخص

ملخص : يحاول هذا المقال بيان حقيقة المقاربة النصية التواصلية،ومدى نجاعتها في التعامل مع المادة اللغوية تربويا من خلال:التعرف على مكونات العملية برمتها بما فيها من عناصر استراتيجية حيوية،وميكانيزمات فاعلة في الساحة التعلمية التعليمية مقاربة ونصا وتلقيا وإنتاجا،انطلاقا من تحديد المصطلح،الماهية،الوظيفة،الآفاق،الأبعاد وصولا إلى بؤر التجاوب الحقيقي والتواصل الحتمي لتحقيق المقاصد وبلوغ الأهداف المسطرة في ضوء الشراكة الفاعلة بين طرفي العمل الإبداعي:النص والمتلقي بتوفير الشروط البيداغوجية اللازمة لذلك . Abstract : This article seeks to shed light on the textual communicative nature, and its effectiveness in the linguistic material through: identifying the whole components of the process, including vital and strategic elements, together with vivid mechanisms in the field of teaching /learning approach, text, reception and production. Such a view begins from the identification of the concept, the nature, the function, horizons and dimensions, till reaching spots of authentic reaction and the compulsory communication, so as to achieve the planned aims and reap the satisfactory findings, in the frame of the creative partnership amongst the text and the receiver by providing the rudimentary pedagogical conditions for this crucial phase

الكلمات المفتاحية

الكلمات المفتاحية:المقاربة.النص.التواصل.التلقي.الإنتاج ; Key Words :Approact, text, communication, reception, production

مقالات مماثلة

دور إباضية المغرب الأوسط في تنشيط التجارة الصحراوية خلال العصر الوسيط Thé Rôle Of Ibadis Of Thé Central Maghreb Un Stimulating Thé Désert Trade During Thé Middle Age

بوسالم أحلام .  عابد يوسف . 
ص 117-132.

Muhammad A.r .webb: Thé First Anglo White Concert To Islam Un Thé U.s.a Ans Thé Influence Of Thé Ah Adyya Movemment

Yahia Zeghoudi . 
pages 74-88.

الأنماط النصية وصعوبة استخراجها عند المتعلمين بالجزائر وفق المقاربة النصية مقررا السنة الثالثة الثانوية (آداب وعلوم )عينة The Difficulty Of Extracting Textual Patterns Among Learners In Algeria According To The Textual Approach Third Year Secondary Curricula (arts And Science) Sample

بوعروة حميدة . 
ص 01-18.

نظرية التلقي وتطبيقاتها في المنظومة التعليمية الجزائرية بين الواقع والمأمول _إشكالية تلقي النص الأدبي القديم لدى متعلمي الطور الثانوي_ The Theory Of Reception And Its Applications In The Algerian Educational System Between Reality And Hope _the Problem Of Receiving Old Literary Text For Secondary Stage Students_ Réception De La Théorie Et De Ses Applications Dans Le Système éducatif Algérien Entre Réalité Et Espoir _ Le Problème De La Réception De L'ancien Texte Littéraire Des Collégiens

تقية هاجر . 
ص 149-160.

إسهام الدّرس النّحوي في إكساب المتعلم مهارت التلّقي والإنتاج مناهج الجيل الثّاني للسّنة الرّابعة متوسط نموذجا The Contribution Of The Grammar Lesson In Equipping The Learner With The Skills Of Reception And Production: Second Generation Curriculum For The Fourth Middle School Year As A Model

عايدي سامية .  بوعلي عبد الناصر . 
ص 122-137.

Formats de citation