مجلة العلوم النفسية والتربوية
Volume 3, Numéro 1, Pages 101-127
2017-03-01
الكاتب : خوخة عزيزان . بوجمعة حريزي .
هدفت الدراسة إلى بناء اختبار الذكاء الانفعالي، وفق نموذج "دانييل جولمان" المنقح (1998). ثم تقنينه على عينة من معلمي المرحلة الابتدائية بولاية المدية. وقد أظهرت النتائج أن الاختبار يتمتع بمؤشرات صدق المحتوى. كما أفرزت نتائج التحليل العاملي للاختبار عن ثلاثة عوامل. وتم تسميتها: التفاعل مع الآخرين، الدافعية، وإدارة الانفعالات. وتميز الاختبار بمؤشرات صدق الاتساق الداخلي وذلك من خلال معاملات الارتباط الدالة عند (0.01) بين العوامل الثلاثة للاختبار، وبين بنود الاختبار والعامل الذي تنتمي إليه. كما تمتع الاختبار بمؤشرات مقبولة لثبات درجاته، والمتمثلة في معاملات ثبات الاستقرار، ومعاملات ثبات التجزئة النصفية، وقيم (ألفا كرونباخ). وقد تم تصنيف أداء أفراد العينة في الاختبار وعوامله حسب الدرجات المئينية إلى خمس مستويات أساسية.
اختبار، الذكاء الانفعالي؛ الصدق الثبات؛ المعايير
دباش نور الهدى
.
حديد يوسف
.
ص 297-320.
براخلية عبد الغني
.
بركات عبد الحق
.
ص 116-132.
محمد الطاهر نقموش
.
السعيد رياش
.
ص 130-148.
حاج مكناش مرزاق
.
قرقور محمد
.
ص 770-784.
مسكيـــن د الله
.
مكـــي محمد
.
ص 85-102.