Les cahiers du CREAD
Volume 18, Numéro 59, Pages 111-119
2002-06-24
La Relation Entre L'enseignement Secondaire Et L’enseignement Supérieur: Problématique Pédagogique Et Formation Des Enseignants
Auteurs : Kaci Tahar .
Résumé
La formation des enseignants, quel que soit le niveau auquel ils interviennent, est déterminée par la nature des objectifs impartis à l'enseignement, par le mode d'organisation du système éducatif et par la conception du métier qui en découle. Le débat sur cette formation renvoie donc nécessairement à cette problématique. S'interroger sur la relation existant, de fait, entre l'enseignement secondaire et l'enseignement supérieur est une façon d'entrer dans cette problématique. Ma contribution s’articule autour de trois interrogations : Quelle est la signification et quelles sont les limites de la hiérarchisation des cycles? Comment la hiérarchisation des cycles influetelle sur le métier d’enseignant et sa pratique? Comment évaluer la transition entre l’enseignement secondaire et l’enseignement supérieur dans notre système éducatif?
Mots clés
l'enseignement secondaire-supérieur,pédagogie,enseignants,qualification,compétence,système éducatif ,réforme.
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