Revue algérienne d'économie et gestion
Volume 10, Numéro 3, Pages 05-14
2016-12-31

La Construction D’une Batterie D’indicateurs Objectivement Vérifiables (iov) Dans Le Cadre D’évaluation Des Etablissements D’enseignement Supérieur Algériens (eesa)



Auteurs : Benchikh Houari .

Résumé

En Algérie, une réforme universitaire importante a été entreprise dès 2004. Le but et les objectifs des nombreux projets qui s’en déclinent consistent à surmonter les défis complexes que posent la modernisation de la gestion et des structures organisationnelles du secteur de l’enseignement supérieur. Sur le plan de la gestion, en échange d’une plus grande autonomie souhaitée par les responsables des Etablissements d’Enseignement Supérieur Algérien (EESA), les autorités publiques algériennes exigent la démonstration des résultats obtenus par établissement. C’est dans ce contexte institutionnel que nous avons mené des investigations empiriques et aboutir à la proposition d’une batterie d’indicateurs d’évaluation. Les résultats de l’étude soulignent l’importance de données statistiques fiables et régulières sur le secteur de l’enseignement supérieur et l’institutionnalisation d’Indicateurs Objectivement Vérifiables (IOV) communs et d’Indicateurs Objectivement Vérifiables spécifiques à des composantes de l’EESA. ملخص : في عام 2004 تبنت الجزائر إصلاح جامعي هام. الغاية و الأهداف من المشاريع المنبثقة من جراء هدا التغيير تصب في مجرى التغلب على التحديات المعقدة لتحديث الإدارة والهياكل التنظيمية لقطاع التعليم العالي. من الجانب التسييري ومن أجل الحصول على قدر أكبر من الاستقلالية في أخد القرارات المطلوبة من قبل المسؤولين في مؤسسات التعليم العالي الجزائري, تطالب السلطات العمومية الجزائرية إثبات و إظهار للنتائج المحصل عليها من طرف كل مؤسسة تعليم. وفي هذا السياق المؤسساتي أجرينا تحقيقات ميدانية لأجل اقتراح بطارية من مؤشرات التقييم. وتؤكد نتائج الدراسة على أهمية إعطاء الطابع الموثوق للمعطيات الإحصائية في قطاع التعليم العالي وكدا إضفاء الطابع المؤسساتي للمؤشرات, سواء كانت مؤشرات مشتركة لكل المؤسسات التعليمية أو مؤشرات خاصة ومحددة بتركيبة معينة من مؤسسة التعليم العالي.

Mots clés

Indicateurs Objectivement Vérifiables (IOV), Evaluation, Gestion Axée sur les Résultats (GAR), Algérie, Enseignement supérieur.

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