مجلة العلوم الانسانية لجامعة أم البواقي
Volume 7, Numéro 1, Pages 507-526
2020-03-30
إسهامات اللسانيات التطبيقية في تصميم المناهج والكتب التعليمية الحديثة. Contributions Of Applied Linguistics In Curriculum Design And Modern Education Books
الكاتب : كنوز صابر .
الملخص
إن اهتمامنا بمناهج وكتب التعليم يصب في سياق الجهود المبذولة لتطويرها ، فليس يخفى على أحد حاجة وطننا العربي الماسة إلى إعادة النظر في أنظمته التربوية، و خاصة المناهج و الكتب التعليمية و مراجعتها في ضوء ما توصل إليه البحث اللساني التطبيقي ، بل إن تقويم المناهج و الكتب صار عملية و ممارسة مرافقة لا يمكن الاستغناء عنها، إذا ما أريد تحقيق الأهداف المرجوة، حيث لا تخلو من النقائص و الأخطاء، بل لم يعد مقبولا وجود منهج ثابت أمام حركية المجتمع في شتى المجالات. لقد دعانا مرور أكثر من عقدين على برامجنا و كذا الكتب المعتمدة، لأن نسجل وقفة نعرض فيها للأطر اللسانية التي سيجت أسس بناء المناهج و خياراته الاستراتيجية و البيداغوجية ، لنتحقق من مدى التكامل بينها و بين مركبات المنهاج والإفادة من اللسانيات الحديثة ،فكانت النتائج متعددة أهمها استقراء واسع لمستلزمات بناء المناهج و الكتب ،و جمعها في دراسة تشكل مرجعا لكل مهتم بالتعليمية ، كما أن عرضنا للأسس والتوجهات التربوية للمناهج يساعد في متابعة الدراسات التقويمية الميدانية ، فضلا على رسم معالم لمواضيع يمكن أن تكون مادة لبحوث تستحق البحث. Our interest in the curriculum and education books is in the context of the efforts exerted by our country to develop them. It is no secret that our Arab nation urgently needs to reconsider its educational systems, especially curriculum and textbooks, in the light of the applied research. Books have become a process and accompanying practice can not be dispensed with, if the desired goals are to be achieved, where there is no lack of defects and mistakes, but it is no longer acceptable to have a consistent approach to the mobility of society in various fields. We have been invited to pass more than two decades on our programs as well as the books adopted, because we record a pause in which we present the linguistic frame works that will form the basis of curriculum building and its strategic and pedagogical options, to verify the integration between them and among the curriculum vehicles and benefit from modern linguistics. Also our presentation for the basics and the orientations of the curriculum helps to follow up the field assessment studies, as well as the drawing up of topics that can be a subject worthy of research.
الكلمات المفتاحية
المناهج ، الكتب التعليمية ، تصميم المحتويات ، تخطيط الأنشطة. ; Curriculum, Education books, content design, activity planning.
مقالات مماثلة
العيمش محمد
.
ص 235-251.
بن جلول مختار
.
ص 143-160.
بكوش هاجر
.
ميس سعاد
.
ص 218-230.
