مجلة العلوم النفسية والتربوية
Volume 6, Numéro 1, Pages 55-68
2020-03-01
أبعاد التفكير الابداعي في ظل المتغيرات المُعدِّلة لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي بالأغواط The Dimensions Of Creative Thinking In Light Of The Modelator Variables In The Third Year Secondary Students In Laghouatles Dimensions De La Pensée Créatrice à La Lumière Des Variables Du Modélisateur Dans La Troisième Année Du Secondaire à Laghouat
الكاتب : عطاوة سليم . قويدري لخضر .
الملخص
تهدف هذه الورقة إلى دراسة أبعاد التفكير الإبداعي (الطلاقة-المرونة-الأصالة) في ظل المتغيرات المُعدِّلة (الجنس-الشعبة) لدى تلاميذ، ولتحقيق هذا الهدف تمّ تطبيق اختبار تورانس للتفكير الإبداعي الصورة (أ) اللفظية على عيّنة من تلاميذ القسم النهائي بمدينة الأغواط حجمها 120 تلميذ. وقد أظهرت النتائج المتحصل عليها وجود فروق ذات دلالة إحصائية في بعدى الطلاقة والأصالة لصالح الإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في بعد المرونة بين الجنسين، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أبعاد التفكير الإبداعي الثلاثة (الطلاقة والمرونة والأصالة) لصالح التلاميذ قسم العلمي. The purpose of this article is to study the dimensions of creative thinking (fluidity - flexibility - originality) in light of the modelator variables (sex and specialization) of students. To achieve this goal, Torrance Tests of Creative Thinking (Form A) was applied to a sample of 120 terminal students of high schools in Laghouat city. The results showed statistically significant differences in the dimensions of fluidity and originality in favor of women, with no statistically significant difference in flexibility between the sexes, as well as statistically significant differences in the two dimensions of creative thinking The fluidity and the originality of women and the absence of gender differences in flexibility. The results also showed statistically significant differences in the dimensions of creative thinking and the superiority of students in the scientific class. Le but de cet article est d’étudier les dimensions de la pensée créative (fluidité - flexibilité - originalité) à la lumière des variables de modélisation (sexe et spécialisation) des étudiants. Pour atteindre cet objectif, des tests de pensée créative de Torrance (formulaire A) ont été appliqués à un échantillon de 120 élèves en phase terminale d'écoles secondaires de la ville de Laghouat. Les résultats ont montré des différences statistiquement significatives dans les dimensions de la fluidité et de l'originalité en faveur des femmes, sans différence statistiquement significative dans la flexibilité entre les sexes, ainsi que des différences statistiquement significatives dans les deux dimensions de la pensée créative. La fluidité et l'originalité des femmes et l'absence de différences de flexibilité entre les sexes. Les résultats ont également montré des différences statistiquement significatives dans les dimensions de la pensée créative et la supériorité des étudiants dans la classe scientifique.
الكلمات المفتاحية
اختبار تورانس اللفظي الصورة (أ)؛ الطلاقة؛ المرونة؛ الأصالة؛ الجنس؛ الشعبة. ; TTCT Form (A); Fluency; Flexibility; Originality; Gender; Division. ; Formulaire TTCT (a), fluidité, flexibilité, originalité, genre, division.
مقالات مماثلة
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
Imane Bacha
.
Abdelkader Bensaid
.
pages 79-103.
