أبوليوس
Volume 3, Numéro 1, Pages 25-38
2016-01-15
Les Tice Au Service Du Développement Des Stratégies Inférentielles En Compréhension Orale
Auteurs : لمياء مباركي .
Résumé
Résumé L’enseignement / apprentissage de la compréhension orale en cours de français langue étrangère (FLE), en Algérie, pose le problème du choix de la démarche et des outils à utiliser. En effet, en raison de l’insuffisance des supports didactiques appropriés, le "modèle linguistique" que possède l’apprenant se limite souvent à l’enseignant faisant une lecture oralisée, à partir du manuel scolaire ou d’un support papier. Cependant, il est important de s’interroger sur l’efficacité d’une telle méthode au vu des difficultés que rencontrent les apprenants en compréhension orale. Nous proposons l’intégration des technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement (TICE) en cours de compréhension orale comme moyen susceptible d’impulser le développement des stratégies inférentielles et par conséquent la compréhension orale. ملخص يطرح تدريس / تعلم الفهم الشفهي في الجزائر مشكلة اختيار النهج والأدوات الملائمة. في الواقع، نظرا لعدم توفر المواد التعليمية المناسبة، فإن "نموذج اللغة" بالنسبة للمتعلم، غالبا ما يقتصر على المعلم الذي يعتمد على القراءة الشفهية من الكتاب المدرسي أومن مطبوعات أخرى . ومع ذلك، فمن المهم أن نتساءل حول فعالية هذا النهج نظرا للصعوبات التي يواجهها المتعلمين في الفهم الشفهي. نقترح إدراج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في دروس الفهم الشفهي كوسيلة يمكنها أن تساعد المتعلمين على تنمية استراتيجياتهم الاستدلالية، وبالتالي تحسين الفهم الشفهي.
Mots clés
Mots clés : Compréhension orale – Inférence – TICE - enseignement / apprentissage - FLE.
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