الحوار الثقافي
Volume 6, Numéro 2, Pages 193-201
2017-09-15
دور التربية النفسية الحركية في اكتساب الطفل المفاهيم الزمانية والمكانية لدى فئة المعاقين عقليا
الكاتب : فتيحة قسيلات .
الملخص
اتجه العلماء والباحثون في مجالات عدة إلى دراسة العلاقات بين الجوانب المختلفة لنمو الطفل بهدف التعرف على مدى التفاعل المتبادل بين هذه الجوانب، وما يمكن أن تؤدي إليه من تأثير في شخصية الطفل وسلوكه. ومن الجوانب التي اتجه العلماء لدراستها والتعرف على مدى أهميتها في حياة الطفل وعلاقتها بجوانب نموه المختلفة ما اصطلح عليه تسمية القدرات الإدراكية الحركية، وتعبّر هذه الأخيرة بوجه عام عن العلاقة بين كل من الوظائف الإدراكية والوظائف الحركية في سلوك الطفل، كما تؤكد على التفاعل والتكامل بين جانبين أساسيين من جوانب نموه هما الجانب الحركي والجانب الإدراكي.
الكلمات المفتاحية
التربية النفسية، التربية الحركية، الطفل، المفاهيم الزمنية والمكانية
مقالات مماثلة
عايش صباح
.
ص 22-42.
مقاوسي كريمة
.
بن بوعيشة حناشي
.
ص 75-93.
عايش صباح
.
ص 78-102.
عايش صباح
.
ص 231-258.
Djamel Mokrani
.
ص 28-39.
