cahiers de langue et de litterature
Volume 1, Numéro 13, Pages 96-108
2018-01-01
Auteurs : بن على قريجيج . Cacemi Mohamed . Abderezzak Amara .
La formation linguistique des enseignants de français est à la base de la constitution de leur répertoire langagier et une ressource pour leur répertoire didactique plus tard. Cet article interroge la formation de ces enseignants et tente d’identifier les traits d’une formation plurilingue dans leurs discours recueillis grâce à des entretiens biographiques. La méthode biographique se révèle être un outil adapté dans l’identification de pratiques plurilingues.
les entretiens biographiques - pratiques langagières – plurilinguisme- enseignement plurilingue- compétence plurilingue et pluriculturelle.
Abdelkrim Bouhafs
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pages 242-251.
Bacha Youcef
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pages 284-303.
Becetti Ali
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pages 90-117.
Hacid Farida
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pages 63-76.