Les cahiers du CREAD
Volume 22, Numéro 77, Pages 145-182
2006-10-14
L'encadrement Pédagogique Et La Pédagogie De L'encadrement. Attitudes Et Représentations Des étudiants De Magister
Auteurs : Khaled Karim .
Résumé
La postgraduation assure la productionreproduction des corps enseignants chercheurs de l'université. Notre objectif est d'étudier les pratiques de formation par la recherche pour la recherche dans l'université algérienne au niveau du magister. La massification des études de graduation pendant ces trois dernières décennies a, bien que contenue un moment par un concours sélectif d'entrée, fini par s'étendre aux études de postgraduation[ 1]. Les effectifs étudiants en magister n'ont pas cessé de croître plus rapidement que le nombre des enseignants[2], des équipements et des moyens pédagogiques. Les études de magister en sciences sociales dans l'université algérienne, se caractérisent notamment par des délais d'obtention du diplôme excessivement longs qui représentent le triple du délai fixé par la réglementation
Mots clés
L'encadrement pédagogique-La compétence scientifique des encadreurs - Le dérèglement du processus d'encadrement-évaluation des connaissances-
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