آفاق علمية
Volume 11, Numéro 2, Pages 374-398
2019-06-10
الدّروس الخصوصيّة قراءة تربوية في الأسباب والآثار
الكاتب : فاطمة بن سماعيل .
الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى إلقاء الضوء على إحدى الظواهر التربوية الحساسة التي يعيشها الوسط التربوي، ويتعلق الأمر بظاهرة الدروس الخصوصية، والتي لا يمكن الحديث عنها دون استحضار أهم مسببات نشوءها وما تخلفه من آثار إيجابية وسلبية على مخرجات التعليم وعلى عدم إتاحة الفرص المتكافئة بين المتعلمين في مسألة التحصيل الدراسي، ومن ثمّ الالتحاق بمراحل التّعليم المختلفة. من خلال هذا الطرح العام جاءت هذه الدراسة لتبحث في الأسباب الكامنة وراء اللّجوء للدروس الخصوصية وإبراز آثار هذه الظاهرة على العملية التعليمية. Abstract This study intends to shed light of the critical educational phenomenon taking place in the educational environment. It is the matter of private tutoring which cannot be discussed without recalling the reasons for its inception, the positive and negative implications it has on the purpose of education, the unequal opportunity it causes in terms of learning amongst students and their continued education thereof. This study is put forth to research the reasons behind the resort to private tutoring and to present the impact such a phenomenon has on the educational process.
الكلمات المفتاحية
الكلمات المفتاحية: الدروس الخصوصية؛ العملية التعليمية؛ النظام التعليمي. Key Words: Private tutoring ; Educational process ; Educational system
مقالات مماثلة
الوافي سامي
.
ص 357-378.
