معارف
Volume 8, Numéro 15, Pages 205-224
2013-12-01
الكاتب : احمد لزرق .
هدفت الدراسة إلى التعرف على علاقة التدريس بالكفاءات بوصف الذات البدنية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية ، من خلال التعرف على خصائص إدراك الذات العام والذات البدنية لطلبة المرحلة الثانوية ، والتعـرف على العـلاقـة بيـن الإدراك العـام للــذات وكـل من قيمـة الذات البدينـة وأبعاد الـذات البدنيـة: الحالة البدنيـة ، الكفـاءة الرياضيـة ، المرونة ، التوافق ، الصحة ، ولذلك اعتمد الباحث على المنهج الوصفي بإخضاع عينة مشكلة من 562 تلميذ للمرحلة الثانوية لمقياس وصف الذات البدنية ، وقد أظهرت النتائج وجود علاقة ايجابية بين التدريس بالكفاءات ووصف الذات البدنية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية ، وأن الممارسة المنتظمة للنشاط البدني مع إدراك كلا من التلميذ والأستاذ لبيداغوجية المقاربة بالكفاءات تجعل من التلاميذ الممارسين للتربية البدنية والرياضية هم الأفضل في تطوير صفات الذات البدنية ووصفها ، وعليه أوصى الباحث بضرورة اعتماد أساتذة التربية البدنية على الصيغ العلمية في تدريس المادة حسب بيداغوجية المقاربة بالكفاءات والابتعاد عن الارتجال في عملية بناء وتطوير مستوى التلاميذ ، والاهتمام بإدراك وتقدير الذات البدنية لتأثيرها الكبير في تحديد حالة التلاميذ بما يعزز ثقتهم بقدراتهم البدنية والمهارية
طريقة التدريس بالكفاءات وعلاقتها بوصف الذات البدنية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية
احمد لزرق
.
ص 120-138.
كحلي كمال
.
سليماني رحمة
.
ص 141-150.
دليلة علاوي
.
حسيبة برزوان
.
ص 107-118.
خماد محمد
.
بن نويوة سعيد
.
ص 527-542.
مقدم أمال
.
مصبايح فوزية
.
لحول فايزة
.
ص 431-450.