المدونة
Volume 4, Numéro 1, Pages 191-200
2017-01-31

من تجليات التأصيل المصطلحي والمنهجي في الفكر اللساني عند الدكتور "عبد الرحمن الحاج صالح"

الكاتب : أحمد قبور .

الملخص

يتمحور موضوع البحث حول إبراز جهود الأسلوبيين العرب في إثراء الدرس الأسلوبي الحديث، بداية بمرحلة التكيف والقبول والتي سعت إلى إرساء قواعد الدرس الأسلوبي العربي من خلال الترجمة والتأليف والكتابة التي أخذت اتجاهات ثلاثة، اتجاه حداثي احتضن الأسلوبية وتعصب لها، واتجاه تراثي ربط الأسلوبية بالبلاغة القديمة، واتجاه ثالث تراثي- حداثي، حاول التوفيق بينهما أي التأصيل لأسلوبية في إطار البلاغة العربية. وتركزت الدراسات حول المفاهيم والتعاريف وتحديد المرجعيات وترجمة المصطلح، ثم انتقلت إلى التأليف للأسلوبية التطبيقية من خلال توظيف الأسلوبية النظرية على النصوص الأدبية العربية. وأخذت كذلك هذه الكتابات اتجاهات ثلاث، اتجاه سعى إلى التأسيس للأسلوبية كمنهج نقدي في ثقافتنا المعاصرة واتجاه تناول الأسلوبية من منظور بلاغي صرف، واتجاه ثالث حاول توظيف الأسلوبية وفق ثقافتنا العربية. Abstract: The research Topic is centered on highlighting Arab linguists efforts to enrich the stylistic lesson talk, the beginning phase of adaptation and acceptance, which sought to establish the lesson of the Arab stylistic rules through a translator, writing, writing that took three directions, the direction of modern embraced the stylistic and intolerance to it, and the direction of stylistic heritage link the old rhetoric, the third direction ancient- modernist, which tried to reconcile them any stylistic rooting for in the context of Arabic rhetoric. The studies focused on the concepts , definitions , defined the terms of reference and the translation of the term, and then moved to the authorship of Applied stylistic by employing stylistic theory on the Arab literary texts. These writings took three directions, the sought direction to incorporation of stylistic critical approach in our contemporary culture and stylistic direction from the perspective of rhetorical exchange, and a third tried to recruit stylistic direction in accordance with the Arab culture.

الكلمات المفتاحية

تعليمية، النص، الحجاج،