المدونة
Volume 2, Numéro 2, Pages 176-200
2015-09-30
واقع تعليم وتعلّم النحو في المستوى المتوسط بالمدرسة الجزائرية.
الكاتب : حنان مزهودي .
الملخص
إنّ النحو هو الصورة الرئيسية للغة العربية، باعتباره يمثِّل المعطيات الخام الأساسية لإنشاء الكلام السّليم بالعربية. كما أنّ تعلّمه و تعليمه يُمثل اليوم أعقد المشاكل التربوية للغة العربية، إذ أنّ الموضوعات النحوية ينفر منها التلاميذ، ويذيقون بها ذرعًا، ولقد أدّت هذه الحال إلى شبه معاداة لاستخدام القواعد النحوية في الكلام، فاستبدّ الضّعف بشأنها عند التلاميذ، فنظرًا لأهميته البالغة تطرقنا إلى موضوع بحثنا الذي يهدف إلى الاهتمام بالنحو العربي تحت عنوان" واقع تعليم وتعلّم النحو في المستوى المتوسط بالمدرسة الجزائرية "وأخذنا منطقة البيرين بولاية الجلفة كأنموذج لذلك. بحيث تريد دراستنا الإجابة عن التساؤلات التالية: - هل يعاني تعليم النّحو مشكلات في الطور المتوسط؟ - في حالة الإيجاب ما هي أسباب تفاقمها؟ - وما هي أهم الحلول المناسبة للقضاء على أهم تلك المشاكل؟ و أداتنا لجمع البيانات هي الاستبيان، حيث أجريت الدراسة على عينة تضم (279) تلميذة وتلميذة من متوسطة الرازي ببلدية البيرين -الجلفة- و(20) أستاذ وأستاذة من المنطقة نفسها. Résumé En somme, la grammaire et la conjugaison sont la vraie image de la langue arabe et ce, parce que ces deux outils linguistiques nous permettent d’utiliser à bon escient cette langue. Mais d’après une étude menée dans deux établissements moyens dans la wilaya de Djelfa, à Birine plus exactement, nous avons remarqué que la grammaire et la conjugaison se proposent être un obstacle pour l’enseignement de la langue. Cet Obstacle concerne aussi bien les élèves que leurs enseignants ce qui nous a poussé à analyser la problématique en question. Tout d’abord, nous chercherons à situer le vrai problème. Est-il en relation avec la manière dont on enseigne la grammaire au Moyen ? Et si la supposition était juste, comment peut-on y remédier ? Nous avons donc, jugé utile de récolter quelques rapports du terrain. Nous sommes partis mettre en lumière les réelles causes de ce déficit au collège El Razi dans la wilaya de Djelfa, à Birine, sur un ensemble de 279 élèves sous la charge de 20 enseignants de la même région.
الكلمات المفتاحية
تعليم ،النحو، تعلّم، النحو، المستوى، المتوسط ، االمدرسة ، الجزائرية
مقالات مماثلة
عاصم شحادة علي
.
ربيعة الفاطمة الزّهراء بنت رشيد
.
ص 61-81.
بوقرة محمد
.
تمار ناجي
.
صاولة يوسف
.
ص 207-219.
أمينة سعد الدين
.
ص 195-220.
