مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
Volume 8, Numéro 2, Pages 529-544
2019-05-15
Auteurs : Dris Maria .
: Parmi les outils disponibles et utilisés en compréhension de l'écrit, figurent "les questions". Grâce à la question, l’élève se construit une meilleure compétence de lecteur. Néanmoins, les enseignants, dans leur majorité, se sont habitués dans cette séance à poser des questions qu’ils préparent au préalable et les prendre souvent pour outil d’évaluation. Dans notre étude, il s’agit de concrétiser l’autonomie de l’apprenant face à un texte en lui donnant la possibilité d’établir ses propres questions. Selon plusieurs pédagogues et didacticiens, ce travail peut être réalisé à travers des activités variées, et significatives, notamment que les résultats sont intéressants.
la question, la compréhension, l’écrit, activités, l’élève.
Belamri Djamila
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Bougouizi Amina
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Sehab Hasna
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Hamzaoui Aymen
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pages 46-51.
Dembri Naima
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pages 315-323.
Boumokrane Amira
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Mekhnache Mohammed
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pages 719-732.