مجلة أنسنة للبحوث و الدراسات
Volume 5, Numéro 3, Pages 139-152
2014-12-22
الاضطرابات النطقية و الفونولوجية في الوسط المدرسي
الكاتب : موسى الأسعد بن قسمية .
الملخص
تنشأ اللغات مثل بقية الكائنات الحية و تتطور و تضمحل متأثرة بحضارة متكلميها و مؤثرة فيها ؛ و العوامل ذات الأثر في اللغة عديدة و متنوعة ...غير أن الدور الفعال الذي بعثته التكنولوجيا في ضمان بقاء اللغات و إقصاء لغات أخرى أو النزول بها إلى درجة اللهجات ؛و لأن دور اللغة بنائي في حياة الأمم و الشعوب و هذا لتأثيرها على الأفراد و على الناشئة بشكل أو بآخر ، حيث تعتبر اللغة وسيلة اتصال أساسية بين الأفراد من جهة و عاملا ضروريا لتطوير هذا الاتصال من خلال مختلف مواقف و محطات التعليم و التعلم.
الكلمات المفتاحية
الاضطرابات النطقية ؛ الاضطرابات الفونولوجية ؛ الوسط المدرسي
مقالات مماثلة
بولحية زهيرة
.
ص 836-857.
خديجة حمري
.
ص 143-157.
فرات . شوال كمال . نصيرة
.
ص 93-116.
طيار شهيناز
.
ص 205-222.
العربي بوعمران بوعلام
.
ص 355-368.
