مجلة مجتمع تربية عمل
Volume 3, Numéro 1, Pages 114-126
2018-06-30
التفكير الناقد في التراث التربوي
الكاتب : شاكري كهينة . صرداوي نزيم .
الملخص
يعتبر التفكير الناقد من أشكال التفكير المركب استحواذا على اهتمام الباحثين و المفكرين التربويين الذين عرفوا بكتاباتهم في مجال التفكير، كما أن مفهوم التفكير الناقد من أكثر التعبيرات تعقيدا و هذا مايفسر توافر زخم من التعريفات المتعددة وكذا اختلاف المنطلقات النظرية للباحثين الذين حاولوا تبيان أهمية هذا النوع من التفكير في المجال التربوي في اكتساب المعرفة و استثارة التعلم الذاتي لدى المتعلمين
الكلمات المفتاحية
التفكير الناقد، تطوره التاريخي، أهميته التربوية
مقالات مماثلة
نوال بن علي
.
مباركة علاق
.
ص 50-58.
عمر بن سليمان بن شلاش الشلاش
.
ص 9-52.
بوشو جميلة
.
بن عمور سمير
.
ص 78-96.
سير نصيرة
.
تلي عبد الرحمان
.
ص 97-120.
