دفاتر المخبر
Volume 7, Numéro 1, Pages 11-30
2012-04-25
الكاتب : فضيلة زرارقة . فيروز زرارقة .
إن مفهوم التعليم قد تطور تطورا عميقا منذ أكثر من عقدين، بفضل البحث في تعليمة المواد، تجربة المدارس الناشطة التربية الحديثة، بيداغوجية المشاريع المقاربة التفاعلية، التعاونية والتشاورية ومن ثم فإن تعليم اليوم لا يقتصر على صب المعلومات فحسب، بل يعتمد أساسا على جعل التلميذ في وضعيات تحفزه وتكسبه معنى للمعرفة والعمل المدرسي. هذا الوضع سنحاول تحليله معرفيا وواقعيا انطلاقا من مجموعة محدّدات نعتبرها أساسية في بحثنا تتمثل في: 1-الوسائل التعليمية: -الكتب المدرسية-المناهج الدراسية 2-تكوين الأساتذة 3-التقويم التربوي واصلاحه 4-صعوبات تطبيق الإصلاح التربوي الجديد
الوسائل التعليمية- تكوين الأساتذة- المناهج الدراسية- التقويم التربوي
برويس وردة
.
ساسي هادف نجاة
.
بدران دليلة
.
ص 36-52.
دندان أسماء
.
موساوي فاطمة
.
ص 300-322.
زرقط خديجة
.
حرزلي حسين
.
ص 131-143.