دفاتر المخبر
Volume 1, Numéro 1, Pages 43-64
2005-12-01
تربية المواطنة-الديمقراطية-العولمة أيـة علاقـة؟ المنظومة التربوية الجزائرية نموذجا
الكاتب : العربي فرحاتي .
الملخص
المواطنة قضية مركزية من قضايا الدولة الوطنية الحديثة القائمة على الديمقراطية، فهي مطلب اجتماعي قومي للدولة تتكفل به التربية بوصفها الآلية الأولى في تأهيل الأجيال وترقيتهم للشراكة الاجتماعية أو ممارسة العقد الاجتماعي عن وعي، ومن ثمة فالمواطنة هي محور السياسات التربوية وهدفها، من حيث هي إنتاج تمثلات للهوية الوطنية بكل أبعادها عبر تربية الدمج الاجتماعي للأفراد، في حيز اجتماعي ديمغرافي معين وايكولوجي جغرافي محدد، وهي في ذلك تبدو- وإن ادعى تكامل- في حالة صدام من جهة بالديمقراطية من حيث هي خطاب بيداغوجي يتضمن الحرية، وفي صدام من جهة ثانية بالعولمة من حيث هي خطاب بيداغوجي بلا هوية، وتلك هي الإشكالية التي سنتناولها بالتفصيل في هذه المداخلة في محاور أهمها. 1-بحث مفاهيم المداخلة بوصفها الكلمات المفتاحية (تربية المواطنة-خطاب الديمقراطية في التربية، تحديات العولمة). 2-العلاقة بين المفاهيم المذكورة في الواقع الإجرائي للمنظومة التربوية الجزائرية. 3-تصور أولي للخروج من حالة التناقض.
الكلمات المفتاحية
التربية - المواطنة - الديمقراطية - العولمة - المنظومة التربوية
مقالات مماثلة
مسعودي مجيد
.
ص 689-701.
بن دريدي فوزي
.
ص 251-266.
