مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الإجتماعية
Volume 9, Numéro 30, Pages 465-478
2017-09-01
فاعلية استخدام إجراء المساعدة المتناقصة تدريجيا في تعليم الأطفال ذوي التخلف العقلي المتوسط على مهارة ركل الكرة. دراسة ميدانية بالمركز الطبي البيداغوجي للأطفال المعاقين عقليا بالمسيلة.
الكاتب : بن عمر مراد . خوجة عادل . بلعايبة الصالح .
الملخص
هدفت هذه الدراسة التعرف على فاعلية استخدام إجراء المساعدة المتناقصة تدريجيا في تعليم الأطفال ذوي التخلف العقلي المتوسط على مهارة ركل الكرة، وقد تكونت عينة الدراسة من (20) طفل، تتراوح نسبة ذكائهم ما بين (35- 55) درجة ويمثلون حوالي (22%) تقريبا من العدد الكلي بالمركز، تم اختيارهم بالطريقة العمدية من أطفال المركز الطبي البيداغوجي للأطفال المعوقين عقليا بالمسيلة. وقد اعتمدت مجموعة البحث المنهج التجريبي، هذا وتم الاستعانة ببطاقة ملاحظة لتسجيل بيانات تعلم الأطفال، وكذلك تصميم برنامج تدريبي لتعلم مهارة ركل الكرة، من أجل جمع بيانات الدراسة. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: لقد أظهرت نتائج الدراسة تمكن الأطفال ذوي التخلف العقلي المتوسط من تعلم مهارة ركل الكرة بنسبة 100%، وذلك أثناء استخدام مستوى التلقين الجسدي الجزئي لإجراء المساعدة المتناقصة تدريجيا. لقد أظهرت نتائج الدراسة تمكن الأطفال ذوي التخلف العقلي المتوسط من تعلم مهارة ركل الكرة، وذلك أثناء استخدام مستوى التلقين بالنمذجة لإجراء المساعدة المتناقصة تدريجيا. لقد أظهرت نتائج الدراسة تمكن الأطفال ذوي التخلف العقلي المتوسط من تعلم مهارة ركل الكرة، وذلك أثناء استخدام مستوى التلقين اللفظي لإجراء المساعدة المتناقصة تدريجيا. لقد أظهرت نتائج الدراسة تمكن الأطفال ذوي التخلف العقلي المتوسط من تعلم مهارة ركل الكرة ولكن بنسب أقل من سابقاتها، وذلك أثناء استخدام مستوى الاستقلالي لإجراء المساعدة المتناقصة تدريجيا. L’efficacité de l’utilisation du procédé dit « la diminution progressive de l’aide» dans le processus d’apprentissage des enfants présentant un retard mental moyen pour l’acquisition de la compétence : botter un ballon. Une étude au sein du centre médico-pédagogique pour enfants handicapés mentaux à M’sila. Cette étude visait à identifier l’efficacité de l’utilisation de la baisse progressive de l’aide, dans le processus d’apprentissage des enfants présentant un retard mental moyen, pour l’acquisition de la technique « botter le ballon » L’échantillon de cette étude ce composait de 20 enfants dont le pourcentage du contient intellectuel se situait entre 35 et 55 pour cent. De plus, cette échantillon représentait presque 22 pour cent du nombre total des enfants du centre médico-pédagogique pour enfants handicapés mentaux de M’sila. Cette échantillon a était choisi avec la méthode intentionnelle. Le groupe de recherche a adopté la méthode expérimentale. En utilisant une fiche d’observation sur laquelle fut notée les progrès d’apprentissage des enfants. Le groupe a aussi élaboré un programme d’entrainement qui avait comme objectif l’acquisition de la technique du botter le ballon » L'étude a révélé les résultats suivants: L’étude a démontré, que les enfants présentant un retard mental moyen ont acquis la technique du « botter le ballon » avec un pourcentage de 1OO pour cent, lors de l’utilisation de la méthode de l’apprentissage corporel partiel qui accompagnait le procédé de la diminution progressive de l’aide
الكلمات المفتاحية
المساعدة المتناقصة تدريجيا-التخلف العقلي المتوسط-مهارة ركل الكرة.
مقالات مماثلة
مقاوسي كريمة
.
بن بوعيشة حناشي
.
ص 75-93.
رابح صغيري
.
ص 119-136.
سلطاني الويزة
.
ص 432-464.
عايش صباح
.
ص 22-42.
حليمة شريفي
.
ص 203-214.
