مجلة اللغة العربية وآدابها
Volume 6, Numéro 2, Pages 737-754
2018-12-30

مظاهر توافق البناء القيمي للمناهج الدراسية مع الخصائص النّمائية لمتعلم المرحلة الثانوية "مناهج العلوم الإسلامية أنموذجا "



الكاتب : شعراوي العالية .

الملخص

الملخص: يعد التمييز بين القيم الأصيلة والدخيلة غاية ملحة لبناء مناهج دراسية، وفق منظومة قيم إسلامية تراعي الأسس الفكرية والنفسية والجسمية والاجتماعية لمتعلم اليوم. وعلى غرار بقية المناهج المدرسية، تأتي مناهج العلوم الإسلامية لتبني في المتعلم قيما راسخة تتوافق ومتطلباته وخصائصه النمائية، وترسم علاقته بخالقه وبنفسه وبمحيطه الأسري والاجتماعي والإنساني. وفي هذه الورقة البحثية سنكشف عن مدى تحقق هذه الجودة القيمية في تلك المناهج.

الكلمات المفتاحية

الكلمات المفتاحية: المنهاج / القيم / الإنماء / التعديل / البناء.

مقالات مماثلة

إسهام الإصلاحات التربوية للمناهج الدراسية الجزائرية في تربية المواطنة القومية و العالمية

بن عمارة سعيدة .  سمايلي محمود . 
ص -.

مقاربة نظرية لعسر القراءة النّمائية

عبد الحفيظ شلابي . 
ص 155-166.

فاعلية المعجم الالكتروني في إثراء الرّصيد اللغوي لمتعلم اللغة العربية –معجم المعاني؛ لكل رسم معنى (عربي عربي) أنموذجا-

عروة فتيحة . 
ص 323-340.

المناخ المدرسي وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الثانوية في ظل جائحة كورونا (دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ المرحلة الثانوية بولاية عين الدفلى ) The School Climate And Its Relationship To The Achievement Motivation Of High School Students In Light Of The Corona Pandemic (a Field Study On A Sample Of High School Students In Ain Defla State)

مقدم أمال .  مصبايح فوزية .  لحول فايزة . 
ص 431-450.

أثر تفاعل كل من السعة العقلية والعبء المعرفي على كفاءة التعلم لدى تلاميذ المرحلة الثانوية "دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ المرحلة الثانوية بولاية بسكرة

مليكة/رقية مدور/وافي . 
ص 90-111.

Formats de citation