IMAGO Interculturalité et Didactique
Volume 4, Numéro 1, Pages 41-46
2001-01-01
Auteurs : Miliani Mohamed .
A partir d'un échantillon d'informants certes restreint, nous avons relevé à partir de la question : « Quel(s) mot(s) ou idée(s) associez-vous à l'Allemagne ? » Ceci nous a amené à réfléchir sur la problématique de l'image et du stéréotype dans l'enseignement/apprentissage d'une langue étrangère. Parce que le monde est devenu le village planétaire que nous connaissons, parce que les moyens de communication sont devenus de plus en plus complexes, se sont aussi développées des imageries inter-ethniques dues aux représentations collectives souvent schématiques révélatrices d'une Völkerpsychologie (i.e. ethnopsychologie) si chère à Wundt. Ces représentations sociales sont constituées d'hétéro-images (images de l'Autre), elles-mêmes identifiées en images et stéréotypes que doit gérer l'enseignant des langues étrangères.
enseignement - images - stéréotypes - socioculturels - langues étrangères
Brakni Dalila
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pages 199-210.
Elfoul Lantri
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pages 19-38.
Radhia Aissi
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pages 31-50.
Mazoua Megni Tchio Vicky
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pages 115-129.