تطوير
Volume 5, Numéro 2, Pages 201-227
2018-12-22
أثر برنامج ارشادي علاجي في التخفيف من حدة بعض المشكلات السلوكية لدى عينة من تلامذة الثانوي بالجزائر
الكاتب : الماحي زوبيدة .
الملخص
الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى التقصي عن بعض المشكلات السلوكية التي تطغى على تلميذ(ة) المرحلة الثانوية، وأثر البرنامج الإرشادي العلاجي المقترح في التخفيف من حدتها. وتمثلت هذه المشكلات في السلوك العدواني، وقلق الامتحان، والغش المدرسي. وقد خلصت الدراسة إلى التأكد من تواجد كل تلك المشكلات لدى تلميذ(ة) المرحلة الثانوية. وبعد تطبيق البرنامج المقترح على عينة الدراسة، تم التخفيف من حدتها. وقد تأكدنا من ذلك، بعد اجراء مقارنة بين درجات تطبيق المقياس القبلية والبعدية والتتبعية على الحالات، زيادة على نتائج تفريغ استمارة التقييم النهائي للبرنامج، وكذا انطلاقا من ملاحظات الأساتذة وأولياء الأمور الذين أبدوا ارتياحهم لتحسن سلوك أبنائهم وتحصيلهم الدراسي. Abstract The purpose of this study has been to investigate some behavioral problems of secondary school students (in particular, aggressive behavior, exams stress and fraud in schools), and the impact of the proposed guidance and therapy program, in order to lessen their effect. As such, the study has concluded that secondary school students suffer from all these behavioral disorders. The implementation of the program on a selected sample reduced the intensity of bad behavior and its reliability was confirmed by a comparative analysis between the pre and post-program results as well as the satisfactory conclusions of the program final evaluation survey, in addition to the positive feedback from the teachers and parents of the study sample, justified by the improved academic results.
الكلمات المفتاحية
المشكلات السلوكية، السلوك العدواني، قلق الامتحان، الغش المدرسي، البرنامج الإرشادي العلاجي، تلميذ(ة) مرحلة التعليم الثانوي. ; the behavioral problems, the aggressive behavior, the stress of exams, the school fraud, the guidance and therapy program, the student of secondary school
مقالات مماثلة
سي بشير كريمة
.
ص 26-36.
بوخراز آسية
.
بوزيدي فضيلة
.
سعدو نادية
.
ص 424-443.
أمجد عزات جمعة
.
ص 228-258.
عليلش فافة
.
نزاي الزهراء
.
ص 104-118.
تيايبية عبد الغاني
.
ص 377-408.
