دراسات نفسية وتربوية
Volume 2, Numéro 2, Pages 1-17
2009-12-31
Teaching Phonetics And Phonology Of English Theoretical Knowledge Or Actual Practice?
Authors : Nouioua Ramzi .
Abstract
ان تعليمية علم الصوتيات و نطق اللغة الانجليزية يطرح مشكلة ذات اهمية كبرى ، حيث ان تعليم و تقييم هذا الجانب من اللغة يشمل الجانب المعرفي و النظري دون التطبيقي، الشيء الذي اخل بالاهداف الحقيقية وراء سيرورة التعلم و التعليم و الذي يعنيان اساسا بسلوك المتعلم. فالتركيز على الجانب الوصفي لهذا الجانب من اللغة مع تهميش الجانب التطبيقي و اعتباره ثانويا مقارنة بالجوانب الاخرى جعل الطلبة يشكلون اراء سلبية اتجاه التحكم بنطق اللغة الانجليزية مما اثر بشكل كبير على اهدافهم الاكاديمية و بالتالي المهنية على اعتبار انهم اساتذة المستقبل. نحن نرى ان اعادة الاعتبار لهذا الجانب من اللغة و الحرص عليه اساسا لتصحيح مفاهيمهم اللغوية و توجيههم للعمل علي اهداف عملية و تطبيقية و هذا عن طريق التركيز على الجانب التطبيقي لتعليم النظام الصوتي للغة الانجليزية و اعطائه الاهمية الازمة في تدريس المقاييس الاخرى.
Keywords
تعليمية علم الصوتيات- نطق اللغة الانجليزية- الجانب التطبيقي-
Les articles similaires
Boudersa Nassira
.
pages 1521-1543.
Djalal Mansour
.
pages 81-86.
لميش عبد الصمد
.
ص 74-90.
Ameur Elhadj
.
Grichi Mohamed
.
Ben Abid Farid
.
pages 195-211.
