حوليات جامعة قالمة للعلوم الاجتماعية والإنسانية
Volume 11, Numéro 2, Pages 757-777
2017-06-30
صراع الأدوار وعلاقته بالضغط المهني لدى المدرسات (دراسة مقارنة بين مرحلتي التعليم الابتدائي والمتوسط)
الكاتب : سامية ابريعــم . رولــى مدفوني .
الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى بحث علاقة صراع الأدوار والضغط المهني لدى المٌدرسات، ومعرفة دلالة الفروق بين المدرسات في صراع الأدوار ودرجة الضغط المهني تبعا لمتغير المرحلة التعليمية (ابتدائية، متوسطة)، وتكونت عينة الدراسة من(60) مُدرسة متزوجة ومختصة بإحدى المرحلتين الابتدائية أو المتوسطة تم اختيارهن بطريقة قصدية، وبالنسبة للأدوات تم استخدام مقياسي صراع الأدوار والضغط المهني، وتوصلت النتائج: 1 - وجود علاقة ارتباطيه موجبة بين صراع الأدوار والضغط المهني لدى مٌدرسات مرحلتي التعليم الابتدائي والمتوسط. 2- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المٌدرسات في مستوى صراع الأدوار والضغط المهني تعزى لمتغير المرحلة التعليمية (ابتدائية، متوسطة). Cette étude vise à examiner la relation entre le conflit des rôles et la pression professionnelle chez les enseignantes, et à détecter les différences qui peuvent exister au niveau du conflit des rôles entre les enseignantes, et le degré de pression professionnelle selon le niveau d’enseignement (primaire ,moyen). l'échantillon de l'étude comprenait (60)enseignante choisies délibérément dans le primaire ou le moyen. Le test de conflits des rôles et de la pression professionnelle ont été utilisés comme outils de mesures. Après le dépouillement des données ,on a obtenu les résultats suivants : 1 – il existe une relation corrélationnelle positive, entre le conflits des rôles et la pression professionnelles chez les enseignantes de l'enseignement primaire et moyen 2. L'absence de différences statistiques significatives entre les enseignantes au niveau du conflit des rôles et la pression professionnelles en raison du niveau de l’enseignement (primaire, moyen). This study aimed at examining the relationship between the conflict role and professional stress among a sample of women Teachers, and the conflict role and professional stress life satisfaction primary and Basic school differences, The study sample consisted of (60) women married teachers selected from the study population .Two self-developed scales were administered: professional stress scale and conflict role scale .The study revealed the following results: 1- There is a positive correlation between the conflict role and professional stress of primary and Basic school women teachers . 2 - There were no statistical significant differences at the level of the conflict role and professional stress in the two primary and Basic school differences.
الكلمات المفتاحية
صراع الأدوار، الضغط المهني، المٌدرسات، مرحلة التعليم الابتدائي والمتوسط. conflit des rôles, la pression professionnelle, les enseignantes conflict role ,professional stress, women Teachers, primary and Basic school.
مقالات مماثلة
سامية/ رولة ابريعم/ مدفوني
.
ص 216-232.
علي فيلالي
.
ص 163-186.
الماحي زوبيدة
.
مكي محمد
.
ص 137-152.
بالحاج بابا واعمر
.
ص 96-122.
فراحي فيصل
.
شعبان الزهرة
.
ص 149-184.
