Didactiques
Volume 4, Numéro 2, Pages 214-227
2015-12-31
Le Français Par Les Genres à L’université : Une Initiation Au Fos Et Au Fou ?
Auteurs : Ammouden Amar .
Résumé
Résumé Dans cet article, nous allons montrer l’importance et la place de l’approche par les genres de discours dans l’enseignement/apprentissage de l’écrit à l’université. Nous établirons ensuite un rapprochement avec la notion de la séquence didactique qui occupe également une place prépondérante dans l’enseignement des langues. Enfin, en proposant une progression de cette matière pour les trois années de licence de français, fondée sur les genres de discours, nous établirons un autre rapport avec la notion de français sur objectif spécifique (FOS) ou de français sur objectif universitaire (FOU). . Abstract In this article, we will show the importance and the place of the discourse genres based approach in the teaching of writing at the university. Then, we establish a rapprochement with the concept of the didactic sequence that also occupies a prominent place in language teaching. Finally, after a suggestion of a progression of this matter for the three years of the French license, based on the discourse genres, we will establish another rapprochement with the notion of French on specific objective or French on university objective. ملخص سنبین ا في ھذ المقال أھمیة ومكان المقاربة بأنواع الخطاب في تدریس مادة الكتابة في الجامعة. بعد ذلك، سنحاول إنشاء تقارب مع مفھوم الوحدة التعلیمیة التي تحتل أیضا مكانا بارزا في تعلیم اللغة. وأخیرا، اقتراح بعد برنامج للسنوات الثلاث للیسانس الفرنسیة لھذه المادة، مبني على أنواعالخطاب، سنبرز تقاربا آخرا مع مفھوم الفرنسیة ذات الھدف الخاص والفرنسیة ذات الھدف الجامعي
Mots clés
FOS, FOU, genres
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