المجلة الجزائرية التربية والصحة النفسية
Volume 7, Numéro 1, Pages 71-88
2013-12-31
5تشخيص صعوبات التعلم الالكاديمية (القراءة و الكتابة) لدى المعاقين ذهنيا (اعاقة خفيفة) 71-88
الكاتب : العياشي بن زروق . نجمة بن مسعود .
الملخص
هدفت الدراسة الى فهم و تشخيص مختلف صعوبات القراءة و الكتابة لدى فئة المعاقين ذهنيا – إعاقة خفيفة – ( القابلين للتعلم ) و جاءت التساؤلات التالية: - فيم تكمن الصعوبات التي يتلاقاها المتعلم ذو الإعاقة الذهنية الخفيفة في تعلم القراء و الكتابة ؟ - هل يواجه المتعلم ذو الإعاقة الذهنية الخفيفة صعوبات في التمييز بين الحروف المتشابهة اثناء القراءة؟ - هل يواجه المتعلم ذو الإعاقة الذهنية الخفيفة صعوبات في قراءة كلمات و جمل قصيرة دون تقطيع ؟ و للإجابة عن التساؤلات صيغت الفرضيات الثلاثة التالية: 1- يواجه المتعلم المعاق ذهنيا ( إعاقة خفيفة ) صعوبات في التمييز بين الحروف المتشابهة اثناء القراءة. 2- يواجه المتعلم المعاق ذهنيا ( إعاقة خفيفة ) صعوبات في قراءة كلمات و جمل قصيرة ( فعل و فاعل ) دون تقطيع 3- يواجه المتعلم المعاق ذهنيا ( إعاقة خفيفة ) صعوبات في كتابة الحروف حسب النموذج ( المقياس ) . و قد اجري البحث بمركز علي رملي ( بن عكنون ) على خمسة حالات من المتعلمين المعاقين عقليا – إعاقة خفيفة – ( القابلين للتعلم )، و الذين يتراوح سنهم بين 10-14 سنة. و قد اعتمدنا في دراستنا على الاختبار التشخيصي لمادة القراءة و الكتابة ( المستوى الأول ) المصمم من قبل " احمد بن عبد الله الوهيبي " و بساعدة (8) معلمين مختصين في التربية الخاصة و مدير أداة التربية الخاصة بالمملكة العربية السعودية. و لقد كشفت نتائج هذه الدراسة ان جميع أفراد مجموعة الدراسة الخمسة يواجهون فعلا صعوبات في القراءة و الكتابة و لكن بدرجة نسبية متفاوتة. و على ضوء هذه النتائج، قدمنا مجموعة من الاقتراحات التي نرى أنها تفيد المربين في فهم و تشخيص و علاج صعوبات التعلم لدى هذه الفئة من المعاقين.
الكلمات المفتاحية
صعوبات التعلم ;صعوبات القراءة ;صعوبات الكتابة ;الإعاقة الذهنية (الخفيفة)
مقالات مماثلة
حساك لقويني
.
حرواش لمين
.
ص 120-133.
زكري نرجس
.
بن عمر نور الهدى
.
ص 793-802.
لورسي عبد القادر
.
عباس امال
.
ص 197-222.
مهيرو زوقار محمد
.
ص 683-702.
بعزي سمية
.
عزوز شافية
.
ص 651-670.
