المجلة الجزائرية التربية والصحة النفسية
Volume 7, Numéro 1, Pages 57-70
2013-12-31
اساليب الضبط الصفي و علاقتها بمشكلات انضباط التلاميذ من وجهة نظر بعض الاساتذة بالمرحلة الثانوية
الكاتب : عبد الحافيظ زتشي .
الملخص
هدفت الدراسة الى الكشف عن طبيعة العلاقة بين أساليب الضبط الصفي مشكلات انضباط التلاميذ مم وجهة نظر بعض الأساتذة بالمرحلة الثانوية، و قد تكونت عينة الدراسة من (120) أستاذ و أستاذة ببعض ثانوية الحراش بولاية الجزائر، و لجمع البيانات تم استخدام مقياس أساليب الضبط الصفي الذي اعده كل من محمد الحراحشة و سالم الخوالدة (2009)، و مقياس مشكلات الانضباط الصفي الذي اعده كل من سليمان المزين و سامية سكيك (2011)، و قد تبين من خلال نتائج الدراسة ما يلي: - وجود علاقة ارتباطية سلبية بين الأسلوب الإرشادي و مشكلات الانضباط من وجهة نظر أستاذة التعليم الثانوي. - وجود علاقة ارتباطية موجبة بين الأسلوب التوبيخي و مشكلات الانضباط من وجهة نظر أساتذة التعليم الثانوي. - وجود علاقة ارتباطية موجبة بين الأسلوب العقابي و مشكلات الانضباط من وجهة نظر أساتذة التعليم الثانوي. - وجود علاقة ارتباطية موجبة بين أساليب الضبط الصفي و مشكلات الانضباط من وجهة نظر أساتذة التعليم الثانوي. و قد فسرت النتائج في ضوء ما أسفر عنه التراث السيكولوجي و التربوي و الدراسات السابقة في الموضوع، و توجت الدراسة في الأخير بجملة من المقترحات.
الكلمات المفتاحية
أساليب الضبط الصفي ;مشكلات الانضباط الصفي ;أساتذة التعليم الثانوي
مقالات مماثلة
سليماني نورالدين
.
ص 77-88.
بوعيشة أمال
.
زكري نرجس
.
عدائكه سامية
.
ص 85-107.
عبد الحفيظ زتشي
.
علي فارس
.
ص 157-186.
بن شدة كلتوم
.
سلطاني لويزة
.
ص 818-832.
