معارف
Volume 11, Numéro 21, Pages 48-70
2016-06-01
واقع ومعيقات استخدام برامج الوسائط المتعددة التعليمية في الطور المتوسط - دراسة ميدانية من وجهة نظر الأساتذة -
الكاتب : لخضر بن حامد .
الملخص
الملخص : هدفت الدراسة الحالية لمعرفة واقع استخدام برامج الوسائط المتعددة التعليمية في التعليم المتوسط من وجهة نظر الأساتذة، ولتحقيق أهداف الدراسة تمّ بناء استبيان مكون من 34 عبارة، تمّ توزيعه على عينة قدرها 60 أستاذا وأستاذة، وكانت النتائج كالتالي: هناك اتجاهات ايجابية لدى أساتذة التعليم المتوسط نحو استخدام برامج الوسائط المتعددة التعليمية في تدريس مادة العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا. - يستخدم أساتذة الطور المتوسط برامج الوسائط المتعددة التعليمية بدرجة كبيرة. - هناك عدة معيقات تحول دون استخدام أساتذة المتوسط لبرامج الوسائط المتعددة التعليمية من وجهة نظرهم. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أساتذة التعليم المتوسط في درجة استخدامهم لبرامج الوسائط المتعددة تبعا لمتغير الجنس. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أساتذة التعليم المتوسط في درجة استخدامهم لب رامج الوسائط المتعددة تبعا لمتغير المؤهل العلمي. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أساتذة التعليم المتوسط في درجة استخدامهم لبرامج الوسائط المتعددة تبعا لمتغير الخبرة المهنية The present study aimed to find out the reality of the use of educational multi-medium education from the perspective of professors media programs, and to achieve the objectives of the study were built Created questionnaire of 34 words, was distributed to a sample of 60 professor, and the results were as follows: - There are positive trends among professors of average education about the use of multi-media educational programs in the teaching of the physical sciences and technology. - Phase professors average uses multimedia educational programs significantly. - There are several obstacles preventing the use of professors average multimedia programs for educational media from their point of view. - The lack of statistically significant differences between the average education professors in the degree of their use of multimedia programs related to gender differences. - The lack of statistically significant differences between the average education professors in the degree of their use of multimedia software attributed to the educational qualification variable differences. - The lack of statistically significant differences between the average education professors in the degree of their use of multimedia software due to the variable professional experience differences.
الكلمات المفتاحية
برامج الوسائط المتعددة التعليمية، التعليم المتوسط، تدريس العلوم الفزيائية والتكنولوجية، وجهة نظر الاساتذة.
مقالات مماثلة
بوحاج سباع
.
ربوح صالح
.
قرقور محمد
.
ص 540-557.
عزوز أحمدرامي
.
ص 10-17.
فضيلة حماني
.
ص 56-68.
رحمون محمد
.
غربي صباح
.
ص 29-42.
قادري عبد الحفيظ
.
ميمون عيسى
.
ص 57-71.
