Annales de l’université d’Alger
Volume 32, Numéro 1, Pages 110-136
2018-03-29
دور المناهج التربوية في غرس قيم المواطنة " الجزائر نموذجا "
الكاتب : العقون كمال الدين .
الملخص
ملخــص: تسعى هذه الدراسة إلى تبيان الأسس الفلسفية المعتمدة في الإصلاحات التي عرفتها المنظومة التربوية في الجزائر منذ السبعينات إلى اليوم، ومدى مساهمتها في تحقيق الانتماء والمواطنة؛وهذا من خلال تحليل النصوص القانونية ومسح مناهج العلوم الاجتماعية ذات الصلة،الموضوعة خصيصا للارتقاء بإنسانية المتعلم، وتأكيد الذات، وتعزيز الهوية والانتماء.وقد أفضى التحليل إلى أن هذه المناهج لا تسهم بالقدر الكافي في تحقيق هذه القيم Abstract The current study aims at showing the philosophical foundations adopted in the reforms that the educational system in Algeria has experienced since the seventies until today, and the extent to which it contributes to the achievement of belonging and citizenship. This research was done through analyzing the legal texts and surveying the relevant social sciences curriculum, promoting identity and belonging. The analysis has shown that these approaches do not contribute adequately to these values.
الكلمات المفتاحية
الكلمات المفتاحية: المواطنة - الانتماء- المنظومة التربوية-المنهاج - العولمة. Keywords: citizenship - affiliation - the educational system - curriculum - globalization.
مقالات مماثلة
صدراتة فضيلة
.
فالتة اليمين
.
مالكي حنان
.
ص 217-246.
بن الطاهر نورالدين
.
ص 373-394.
