مجلة العلوم النفسية والتربوية
Volume 2, Numéro 1, Pages 94-117
2016-03-01
الذكاء الوجداني وعلاقته بالقدرة على حل المشكلات لدى تلاميذ المرحلة الثانوية (دراسة ميدانية بثانويتي هواري بومدين وبرهوم الجديدة بالمسيلة)
الكاتب : رابح قدوري . لحسن ذبيحي .
الملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة الارتباطية بين الذكاء الوجداني والقدرة على حل المشكلات لدى تلاميذ المرحلة الثانوية، وتكونت العينة من131 تلميذا وتلميذة اختيروا بطريقة عشوائية بسيطة من تلاميذ الثانية ثانوي بثانويتي هوراي بومدين وبرهوم الجديدة للعام الدراسي 2014/2013. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم مقياس الذكاء الوجداني لعثمان ورزق(1998)، وقائمة حل المشكلات ل(هبنر) و(بيترسون) ترجمة وتقنين الصمادي(1992)، وتوصلت الدراسة إلى وجود علاقة دالة احصائيا عند (0.01) بين أبعاد الذكاء الوجداني (إدارة الانفعالات، التعاطف، تنظيم الانفعالات المعرفة الانفعالية، والدرجة الكلية) والقدرة على حل المشكلات، ودالة إحصائيا عند (0.05) بين بعد التواصل الاجتماعي والقدرة على حل المشكلات.
الكلمات المفتاحية
الذكاء الوجداني. القدرة على حل المشكلات
مقالات مماثلة
رحابي عبد الرحيم
.
العبزوزي ربيع
.
ص 194-216.
بوقصارة حياة
.
فوطية فتيحة
.
ص 132-147.
يحيى أحلام
.
روبيبي حبيبة
.
ص 30-55.
جدوالي صيفية
.
بوزويقة عبد الكريم
.
ص 217-239.
تلي عبد الرحمن
.
قاسمي الحسني علياء
.
ص 69-84.
