مجلة العلوم النفسية والتربوية
Volume 1, Numéro 1, Pages 68-85
2015-10-01
الكاتب : أمينة لحمري .
تهدف الدراسة الحالية إلى بحث مدى فعالية أسلوبي التعزيز والنمذجة في خفض مستوى الافراط الحركي لدى عينة من التلاميذ ذوي الذكاء الاجتماعي الذين يعانون من اضطراب النشاط الحركي الزائد، وهل سيؤثر على تحصيلهم الدراسي حيث طبقت الدراسة على 6 تلاميذ تم إخضاعهم لجلسات البرنامج العلاجي لمدة شهرين بواقع 16 جلسة. وبعد القيام بالمعالجة الاحصائية للبيانات بالاعتماد على الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS، أشارت النتائج إلى فعالية البرنامج في خفض مستوى النشاط الحركي الزائد، كما ساهم في الرفع من مستوى تحصيلهم الدراسي.
التعزيز؛ النمذجة؛ النشاط الحركي الزائد؛ الذكاء الاجتماعي؛ التحصيل الدراسي.
صحراوي وسام
.
بوعافية نبيلة
.
ص 233-252.
إيمان صالح مفتاح
.
حُسن محمد عبد الله
.
ص 184-203.
رزيق حفصة
.
سلطاني أسماء
.
قتيت فضية
.
ص 241-260.
بن يوسف دحو
.
زمالي محمد
.
شريفي وليد
.
ص 75-88.