المعيار
Volume 4, Numéro 7, Pages 331-339
2013-06-30
Les Tic Dans Les écoles Préparatoires: Quelle Relation Entre Leur Intégration Et La Formation Des Enseignants Des Langues étrangères?
Auteurs : Mohammed Amine Brahami . Nassima Bouri Zerhouni . Amel Kalaidji Abdellah .
Résumé
L’usage des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans l’enseignement supérieur présente une opportunité pour moderniser les systèmes éducatifs, les réactualiser, ainsi d’innover les pratiques pédagogiques. En effet, il permet de mieux comprendre la situation des enseignants du supérieur relative aux technologies dans leur environnement de travail. De plus, d’expliquer leurs besoins en matière d’application des technologies et en particulier leur position sur les modalités de démarches qu’ils pourraient suivre dans ce domaine. Cette communication a pour objet d’interroger l’intégration des TIC dans le cadre d’une formation, tant initiale que continue, des enseignants des Ecoles préparatoires en Algérie. La question que l’on se pose dans ce papier a trait à l’impact des TIC sur la réputation de l’enseignement. En fait, nos résultats permettent de tirer quelques conclusions quand les TIC offrent des opportunités intéressantes pour l’enseignement des langues étrangères aux écoles préparatoires, elles permettent l’accompagnement individuel des étudiants et proposent une formation spécifique répondant à un besoin spécifique via des méthodes d’enseignement innovantes.
Mots clés
TIC - formation initiale - formation continue – apprentissage - motivation – Compétences - pratiques pédagogiques.
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