مجلة الحقيقة
Volume 16, Numéro 1, Pages 1-16
2017-03-01
Auteurs : Abdelli Kandsi .
Résumé : Tout le monde convient pour dire que la production écrite représente une tâche difficile. En effet, elle exige de l’apprenant un certain nombre de stratégies cognitives, métacognitives et socio-affectives. Notre recherche est une étude de cas des élèves de 2ème AS à travers laquelle nous visons à détecter les stratégies mobilisées par les apprenants pour réussir leur production écrite et surmonter les difficultés relatives à cette tâche. Dans notre analyse, nous exploitons les différents protocoles de recherches telles que : la production écrite proprement dite, le brouillon et les enregistrements.
Production écrite –stratégies-apprentissage –planification-révision-processus rédactionnel
Makhlouf Leila
.
pages 20-36.
Djezzar: Nassima
.
pages 26-38.
Chabbia Zoubir
.
pages 1378-1391.
Siafa Atmane
.
Ben Slimane Ilhem
.
pages 1261-1273.