مجلة كلية الآداب واللغات
Volume 3, Numéro 1, Pages 213-228
2017-06-01
المفاهيم اللسانية في تعليمية اللغات
الكاتب : سعاد خلوي .
الملخص
تعرف اللسانيات بكونها الدراسة العلمية للغة الإنسانية، وتوصف تعليمية اللغات بكونها ممارسة بيداغوجية غايتها تأهيل المتعلم لاكتساب المهارات اللغوية، ورغم اختلاف أسئلة كل واحد منهما إلا أنه يصعب الفصل بينهما. نحاول في هذا البحث أن نسلط الضوء على العلاقة بين اللسانيات وتعليمية اللغات خلال تقديم وصف موجز عن أهم الاتجاهات اللسانية الحديثة ،وإسهاماتها في النهوض بتعليم وتعلم اللغات، وكيفية استثمار نتائج النظريات اللسانية في معالجة قضايا تعليم اللغات. Abstract The linguistics is known as the scientific study of human language, whereas didactics is defined as the practice of teaching methods, whose aim is to make the learner acquire language skills. In this work, we try to clarify the relationship between linguistics and didactics by presenting a brief description of the most important trends in modern linguistics and its contribution to the progress of language teaching and learning, and how to exploit the results linguistic theories to contribute in solving some language learning problems.
الكلمات المفتاحية
التعليمية، البيداغوجيا، البنيوية، الوظيفية، المقاربة التواصلية، الكفاءة التواصلية.
مقالات مماثلة
بوفناز حسين
.
بوكلوة مراد
.
ص 105-123.
محمد بوعزي
.
ص 164-177.
بنطيب نصيرة
.
ص 255-273.
