مجلة تطوير العلوم الاجتماعية
Volume 10, Numéro 2, Pages -
2017-10-25
دور التعلّم التعاوني في التحصيل لمادة الفيزياء ضمن المقاربة بالكفاءات، لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي شعبة علوم تجريبية، حسب آراء الأساتذة. دراسة ميدانية في بعض ثانويات مدينة سطيف.
الكاتب : Toufik Samai .
الملخص
الملخص: يُعتبر التعلّم التعاوني أحد الطرق والتقنيات الحديثة المُعتمدة في الممارسة البيداغوجية المُعاصرة نظرا لإسهاماته في تحقيق الأهداف التربويّة التي تنشدها المقاربة بالكفاءات في العديد من الأنظمة التربويّة العالميّة انطلاقا من تعزيز جون ديوي John Dewey لهذه الطريقة( جودة أحمد سعادة وآخرون،2007). وعِلما بأنَّ من غايات المدرسة الجزائرية حسب القانون التوجيهي رقم 08 - 04 المؤرّخ في 23 يناير 2008(وزارة التربية الوطنيّة، اللجنة الوطنيّة للمناهج، 2009) إعطاء قيمة للموارد البشرية وترقيتها باعتماد » مقاربات تفضّل التنمية الكلّية للمتعلّم واستقلاليته، وكذا اكتساب كفاءات وجيهة متينة ودائمة«. انطلاقا من هذه الغاية قمنا بدراسة ميدانية في بعض ثانويات مدينة سطيف بُغية معرفة مدى تحقيق هذه الغاية من خلال تقييم دور التعلّم التعاوني في التحصيل الدراسي لمادة الفيزياء لدى تلاميذ السنة ثالثة ثانوي شعبة علوم تجريبيّة، ومدى رضا التلاميذ بهذه الطريقة. من أجل ذلك تمّ توظيف أداتي الاستمارة والملاحظة. أظهرت النتائج علاقة موجبة بين التحصيل الدراسي وأسلوب التعلّم التعاوني لمادة الفيزياء حيث يُمكِّنُ الأسلوب التلميذ من الفهم بشكل أفضل بالتفاعل مع زملائه داخل المجموعة، كما أظهرت النتائج رضا التلاميذ بأسلوب التعلّم التعاوني. الكلمات المفتاحية: التعلّم التعاوني ـ التحصيل ـ آراء الأساتذة ـ Abstract: Collaborative learning is one of the modern methods and techniques adopted in contemporary pedagogic practice because of its contribution to the achievement of the educational goals sought by competencies in many international educational systems, based on John Dewey's promotion of this method (Jaoudat Ahmed Saada et al., 2007). It is noteworthy that one of the objectives of the Algerian school according to Law No. 08-04 of 23 January 2008 (Ministry of National Education, National Curriculum Committee, 2009) is to provide value to human resources and promote them by adopting "approaches that favor the learner's overall development and independence, . Based on this objective, we conducted a field study in some secondary schools in Setif city in order to determine the extent of achieving this goal by evaluating the role of cooperative learning in the achievement of physics subjects in third year secondary students in the experimental sciences department and the students' satisfaction with this method. For that we employed the subject-oriented interview. The results showed a positive correlation between academic attainment and collaborative learning method of physics where the student's method of understanding can be better understood by interacting with his colleagues within the group. The results also showed students' satisfaction with cooperative Learning. Keywords: Cooperative learning – Assimilation - Views of the professors -
الكلمات المفتاحية
التعلّم التعاوني ؛ التحصيل ؛آراء الأساتذة . Cooperative learning ; Assimilation ; Views of the professors .
مقالات مماثلة
رايسي علي
.
حساني مصطفى
.
ص 216-233.
خميس عبد العزيز
.
ص 213-222.
جخراب عرفات
.
ص 203-232.
رشيد حليم
.
ص 145-159.
خريص نريمان
.
بواحمد يحيى
.
ص 145-165.
