الإشعاع
Volume 3, Numéro 6, Pages 241-251
2016-06-15

أثر التداخل اللغوي في تعليم اللغة العربية لتلاميذ المرحلة الابتدائية



الكاتب : سميرة بن موسى .

الملخص

تهدف هذه الورقة البحثية إلى وصف ظاهرة التداخل اللغوي التي تحدث بين اللغة العربية الفصحى وعاميتها في الجزائر. وأثر ذلك على عملية تعليم اللغة العربية لتلاميذ المرحلة الابتدائية. ويكون هذا الوصف من خلال رصد أشكال الأخطاء التي يرتكبها التلاميذ في مختلف مستويات اللغة. والهدف الرئيسي من هذه الدراسة الكشف عن أحد الأسباب الرئيسية لتدني مستوى التحصيل في اللغة العربية، ألا وهو الثنائية اللغوية، وكيفية العمل لتحسين مستوى تلاميذ المرحلة الابتدائية في اللغة العربية.

الكلمات المفتاحية

تداخل لغوي – ثنائية لغوية – لغة عربية فصحى – عامية – تعليم.

مقالات مماثلة

صعوبات التعلم الاكاديمية في المرحلة الابتدائية صعوبة القراءة، والكتابة، والحساب "دراسة وصفية لتلاميذ المرحلة الابتدائية بولاية مستغانم"

قدي سومية . 
ص 1-14.

التعلم الاكاديمية في المرحلة الابتدائية صعوبة قراءة، وكتابة، وحساب " دراسة وصفية لتلاميذ المرحلة الابتدائية بولاية مستغانم"

قدي سومية . 
ص 78-93.

مظاهر التداخل اللغوي بين العربية والفرنسية وأثرها على تعليم اللغة الفرنسية _التداخل الصوتي أنموذجا_the Manifestations Of Linguistic Overlap Between Arabic And French And Its Impact On The Teaching Of The French Language _audio Interference As A Model_

مسعوداني سارة .  مسيلي وردة . 
ص 17-26.

تقييم كتاب اللغة العربية للسنة الخامسة من التعليم الابتدائي في الجزائر ومدى فاعليته في التحصيل اللغوي لتعلم اللغة العربية من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية بمدينة المسيلة دراسة ميدانية

إبراهيم براهمي .  سهيلة بوجلال . 
ص 183-208.

إشكالية التداخل اللغوي لدى المتعلم في المرحلة الابتدائية.

مباركة رحماني . 
ص 377-392.

Formats de citation