SOCLES
Volume 1, Numéro 1, Pages 109-122
2012-12-10
Auteurs : Clerc Stéphanie .
Dans cet article, je définis les orientations qui me paraissent particulièrement significatives de l’approche sociodidactique en recherche, en formation d’enseignants et en termes de pratiques didactiques. Pour illustrer, je présente un exemple de méthodologie de recherche qui me parait particulièrement cohérente avec les positionnements de la sociodidactique (la recherche-action) et quelques exemples de propositions de transposition de la pluralité des pratiques linguistiques pour la classe.
sociodidactique, pluralité des pratiques linguistiques.
Randriamarotsimba Vololona
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pages 159-171.
Ngala Bernard Ndzi
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pages 17-33.
أحمد خدير
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Belkessa Lahlou
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pages 53-59.