مجلة إقتصاد المال والأعمال
Volume 9, Numéro 2, Pages 699-716
2024-10-31
دور التمكين الإداري في تحسين أداء المؤسسات التعليمية (دراسة حالة كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير-جامعة خنشلة-)
الكاتب : لغرور فاطمة الزهراء .
الملخص
تهدف هذه الدراسة الى معرفة مساهمة التمكين الإداري في تحسين أداء كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير بخنشلة، حيث استخدمت الاستبانة كأداة لجمع المعلومات حيث اقتصرت عملية التوزيع على عينة عشوائية وقد بلغ عدد المجتمع 104 أستاذ وإداري وعينة الدراسة 51 مفردة، كما استخدم المنهج الوصفي والمنهج التحليلي وتم تحليل البيانات عن طريق الاعتماد على برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS لمعالجة البيانات وذلك من خلال حساب المتوسطات الحسابية، الانحرافات المعيارية، معاملات الارتباط، تحليل الانحدار المتعدد، وتوصلت الدراسة الى النتائج التالية: أن كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير تلتزم بالتمكين الإداري بمستوى متوسط وفقا لإجابات المبحوثين وكذلك أبعاده وفق الترتيب الأتي: الاتصال الفعال، تفويض السلطة، فرق العمل، التحفيز، التدريب،وكذلك توصلنا الى وجود علاقة بين المتغير المستقل التمكين الإداري وأداء المؤسسات التعليمية كمتغير تابع في كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير بخنشلة وان البعد الأكثر تأثير في الأداء هو الاتصال الفعال. Abstract: This study aims to know the contribution of administrative empowerment in improving the performance of the Faculty of Economics, Commerce and Management Sciences in Khenchela, where the questionnaire was used as a tool for collecting information, where the distribution process was limited to a random sample, and the population numbered 104 professors and administrators, and the study sample was 51 individuals. The descriptive and analytical approaches were used, and the data were analyzed by relying on the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) program to process the data by calculating arithmetic averages, standard deviations, correlation coefficients, and multiple regression analysis. The study reached the following results: The Faculty of Economics, Commerce and Management Sciences is committed to administrative empowerment at an average level according to the respondents' answers, as well as its dimensions in the following order: effective communication, delegation of authority, work teams, motivation, training, and we also reached the existence of a relationship between the independent variable, administrative empowerment, and the performance of educational institutions as a dependent variable in the Faculty of Economics, Commerce and Management Sciences in Khenchela, and that the dimension that has the most impact on performance is effective communication.
الكلمات المفتاحية
التمكين الإداري، الأداء، المؤسسات التعليمية Administrative Empowerment, Performance, Educational Institutions
مقالات مماثلة
عروف راضية
.
ص 196-210.
مصطفى بن ميري
.
علي فلاق
.
ص 109-123.
مصطفى بن ميري
.
علي فلاق
.
ص 36-54.
دريدي أحلام
.
ص 361-380.
نظري محمد ياسين
.
بلخير فريد
.
ص 215-230.
