مجلة كتامة للتواصل والمثاقفة
Volume 1, Numéro 1, Pages 45-60
2024-07-12
تعليمية القراءة الوظيفية لمتعلّمي المرحلة المتوسّطة بالجزائر
الكاتب : خلدون دلولة .
الملخص
سنقوم في هذه الورقة البحثية باقتراح تصوّر منهجي لتعليم اللغة العربية وظيفيا. من خلال نشاط القراءة، والمقصود بتعليم القراءة وظيفيا، أنْ يهدف تعليمها إلى تحقيق القدرات اللغوية عند المتعلم بالمدرسة الجزائرية ، بحيث يتمكّن من ممارستها في وظائفها الطبيعيّة ممارسة صحيحة، وبذلك نتجاوز التمييز السمعي للغة لنصل بالمتعلم إلى التمييز البصري ومنه إلى تحقيق الفهم والإدراك عنده. وهذا التصوّر يُعبّر عن جملة من الاقتراحات التي تتطلّع إلى معالجة أفضل للمشاكل التي تتعلّق بتدريس نشاط القراءة في المرحلة المتوسطة من تعليمنا العامّ، وهي نابعة من واقع يشهد – للأسف - الكثير من المعالجات البيداغوجية المُضطربة. وهي في مجملها غير مدروسة تتطلّب حلولا منهجيّة مناسبة، ونحن لا نعتبر بحثنا قد توصّل إليها، وإنّما حاول أن يُقدّم بعضها من وجهة نظر تربوية، ليست بالضرورة حلاّ نهائيّا على نحو تأسيس منهجية بديلة لتحقيق القراءة الوظيفية .
الكلمات المفتاحية
قراءة؛ وظيفية؛ تعليم ؛ لغة.
مقالات مماثلة
زواوي يونس
.
ص 479-494.
مكّي صليحة
.
ص 997-1017.
الطيب محمد أنيس
.
ص 624-641.
بلقاسم صحراوي
.
ص 607-622.
رحمانی اسجق
.
بانشی مجتبی
.
نظري يوسف
.
رشيدي ناصر
.
ص 58-78.
