الناصرية
Volume 15, Numéro 1, Pages 175-194
2024-07-11
من الكتاب الورقي إلى الكتاب الإلكتروني في المدرسة الجزائرية - قراءة سوسيولوجية في الأسباب والانعكاسات-
الكاتب : دندان أسماء .
الملخص
Abstract: Algeria has recently witnessed huge and rapid developments in the scope of technology. Hence, it was requisite to keep in line with these developments in different field. Especially in the domain of education which is deemed to be the means for the Algerian society to build itself, promote its existence, and to improve the awareness of the Algerian members in an attempt to achieve the intellectual, financial, and social development in various areas of life. To cope with these technological developments, Algeria, as other countries, has reformed the educational policy again including diverse elements in accordance with these technological developments to build a modern, high-performance educational system to be the main tool to promote the Algerian society. The textbook is one of the education tools that were concerned with the educational reform process in the light of technological developments as to be a basic element in the teaching and learning process. It is considered to be the vessel bearing scientific knowledge and the primary reference from which learners solicit knowledge and ideas more than any other educational sources. The Ministry of National Education has lately started transforming the textbook in primary schools from the classical form that relies on the printed papers to the modern electronic form. This latter is shaped through integrating textual content with digital applications in an electronic form that enables it with more capabilities and options in which the digital environment surpasses the paper-based environment, and that is for the purpose of facilitating the teaching and learning process for both teacher and student by enriching their perception and expanding their intellectual and cultural perspectives in all domains. And yet with this transformation, the paper book is no longer the only bearer of science and knowledge, but rather sharing this characteristic with the e-book. Keywords: paper book, school, people, teaching and learning process. الملخص: شهدت الجزائر مؤخرا تطورات كبيرة ومتسارعة في المجال التكنولوجي؛ ولهذا كان لزاما عليها مسايرة هذه التطورات في شتى المجالات؛ ولاسيما في المجال التعليمي الذي يعتبر سبيل المجتمع الجزائري في بناء ذاته وترقية وجوده وتنمية وعي أفراده سعيا إلى تحقيق التطور الفكري والمادي والاجتماعي في شتى مجالات الحياة. ومن أجل مواكبة هذه التطورات التكنولوجية قامت الجزائر كغيرها من الدول بإعادة إصلاح سياستها التربوية بمختلف مكوناتها وفقا لهذه التطورات التكنولوجية من أجل بناء منظومة تربوية عصرية عالية الأداء ولتكون الأداة الرئيسية لترقية المجتمع الجزائري. ويعد الكتاب المدرسي من بين الوسائل التعليمية الذي مسته عملية الإصلاح التربوي في ظل هذه التطورات التكنولوجية؛ باعتباره عنصرا مهما في العملية التعليمية التعلمية، فهو يعتبر الوعاء الحامل للمعرفة العلمية والمرجع الأساسي الذي يستقى منه المتعلمين المعارف والأفكار أكثر من غيره من المصادر التعليمية الأخرى. فلقد باشرت وزارة التربية الوطنية مؤخرا بتحويل الكتاب المدرسي في المدارس الابتدائية من صورته الكلاسيكية التي تعتمد على الورق المطبوع إلى صورته المعاصرة الالكترونية التي تتشكل عن طريق إدماج محتوى نصي مع تطبيقات البيئة الرقمية في شكل الكتروني يكسبه المزيد من الإمكانات والخيارات التي تتفوق بها البيئة الالكترونية على البيئة الورقية؛ بغية تسهيل عملية التعليم والتعلم لكل من المعلم والمتعلم؛ وذلك بإثراء سعة إدراكهم وتوسيع أفاقهم الفكرية والثقافية في كل المجالات. ومع هذا التحول لم يعد الكتاب الورقي الحامل الوحيد للعلم والمعرفة وإنما أصبح يتقاسم هذه الميزة مع الكتاب الالكتروني. الكلمات المفتاحية: الكتاب الورقي؛ الكتاب الالكتروني؛ المدرسة، التلميذ؛ العملية التعليمية.
الكلمات المفتاحية
الكتاب الورقي؛ ; الكتاب الالكتروني؛ ; المدرسة؛ ; التلميذ؛ ; العملية التعليمية
مقالات مماثلة
ياحي زليخة
.
بوقاسم محمد
.
ص 283-295.
قاسي محمد الهادي
.
ص 663-675.
العمراوي زكية
.
تمرابط نورة
.
ص 86-110.
