مجلة آفاق لعلم الاجتماع
Volume 14, Numéro 1, Pages 74-83
2024-06-30
الرياضة المدرسية خطوة في طريق التنمية الصحية في الجزائر School Sports Are A Step In The Path Of Healthy Development In Algeria
الكاتب : روان مليكة .
الملخص
تهدف الدراسة الى اظهار دور المدرسة في تعزيز الصحة و التعليم ذلك ان الصحة بالمدرسة او الصحة المدرسية هي بمثابة خطوة هامة و فعالة في طريق التنمية و الصحة، فالصحة الجيدة في المدارس هي استثمار للمستقبل، و صحة الأطفال و المراهقين تعتبر عنصرا أساسيا في النسيج الاجتماعي و الاقتصادي للمجتمع ، كما ان الاهتمام و التركيز على الصحة المدرسية من خلال تعزيز ممارسة النشاطات الرياضية يساعد أصحاب القرار و المجتمع في الاسهام في التنمية الصحية، اما فيما يخص البعد التطبيقي فقد شملت الدراسة مدرسة ابتدائية (مدرسة حي التجارب) بأولاد يعيش بالبليدة بغرض فحص الإشكالية التالية: الى أي مدى تتوفر معالم التربية الرياضية وكيف هي؟ بالاعتماد على اداة بحث هي دليل المقابلة. حيث أظهرت نتائج الدراسة ان الرياضة المدرسية لا تعوق التفوق الدراسي رغم بساطة وعدم استمرار ممارستها لدى التلاميذ. The study seeks to show the importance of school health as an effective step in the path of development and health. Good health in schools is an investment for the future، and the health of children and adolescents is an essential element in the social and economic fabric of society. The study included an elementary school (Al-Tajaribe neighborhood school) with children living in Blida in order to examine the following problem: To what extent are physical education features available and how are they? Relying on a research tool is the interview guide. Where the results of the study showed that school sports do not hinder academic excellence، despite the simplicity and lack of continuation of the students' practice.
الكلمات المفتاحية
المدرسة، الصحة المدرسية، التربية الرياضية، التنشئة الرياضية/الاجتماعية ; School health، physical education، sports/social upbringing، health development
مقالات مماثلة
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
عبد الحميد برادعي
.
لونيس نحاوة
.
أميرة عباس
.
ص 63-79.
نور الدين عبدلي
.
هشام بن بوزة
.
ص 41-55.
Said Houari Amel
.
pages 257-268.
