مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف
Volume 9, Numéro 1, Pages 595-613
2024-07-01
الأسرة وعلاقتها بمشكلات تعلم اللغات لدى الابناء -دراسة ميدانية بإحدى ثانويات ولاية باتنة-
الكاتب : بلحداد زوليخة . ميموني رشيد .
الملخص
تتلقى الأسرة الطفل كائن بيولوجي فارغ من كل بناء معرفي أو الثقافي يمكنه من التعامل بسلاسة ويسر في جماعته الاجتماعية، وعليه فإن مهمتها الأولى والأساسية حياله هو تحويل الرصيد المعرفي المجتمعي إلى وعيه يعنى إكسابه الصفة الاجتماعية، ليتمكن من التخاطب مع غير من أفراد المجتمع، منحه لغة التواصل، التي هي في مجتمعنا المعاصر متعددة تعدد الثقافات المحلية والعالمية ، وهنا فإن الأسرة بناءً على اللغة أو اللغات المتداولة فيها تحول مفرداتها ومعانيها للطفل او الابناء، وعليه فإن أي خلل في تواصل الفرد مع غيره في مختلف الجماعات الاجتماعية يعود إلى جزاً في قيام الأسرة بوظيفتها الأساسية، وهنا يتشكل موضوع البحث الميداني في السوسيولوجية يتقاطع فيه مجالين هما سوسيولوجية اللغة أو اللسانيات وسوسيولوجية الأسرة، والتي تعمل إلقاء الضوء على الاسرة ودورها في تعلم الابناء للغات خاصة الاجنبية منها، وهنا تنطلق الدراسة الميدانية للإجابة على تساؤل رئيسي مفاده: ما علاقة الاسرة بمشكلات تعلم اللغات الأجنبية لدى الابناء في المجتمع الاوراسي ؟ Abstract: TThe family receives the child as a biological being emptied of every cognitive or cultural structure that enables him to interact smoothly and easily in his social group. Therefore, its first and primary task with regard to him is to transform the societal knowledge balance into his awareness, meaning giving him a social character, so that he can communicate with other members of society, giving him a language. Communication, which is in our contemporary society a multiplicity of local and global cultures, and here the family, based on the language or languages spoken in it, transforms its vocabulary and meanings for the child, and accordingly, any defect in the individual’s communication with others in the various social groups is due to a part in the family’s carrying out its basic function, Here, the topic of field research in sociology is formed in which two fields intersect: the sociology of language or linguistics and the sociology of the family, which sheds light on family and its role in children’s Learning for languages ,especially foreign ones , and here the Field begins to answer a main question : what is the Relationship of the family to the problems of Learning foreign languages among children in Auréssien society?
الكلمات المفتاحية
الاسرة ؛ التنشئة الاجتماعية اللغوية ؛ التعلم ؛ صعوبات التعلم ؛ اللغة - :,family, family linguistic socialization , learning learning difficulties, the language -
مقالات مماثلة
بلحداد زوليخة
.
ميموني رشيد
.
ص 126-144.
بودور فلة
.
جفال منال
.
ص 264-285.
بداوي مسعودة
.
ص 101-120.
آمال كزيز
.
ص 102-114.
غربي راضية
.
بعيبن نادية
.
ص 263-282.
